6 5 5 4 5 2| 3 · 3好 两 三 件 具 体 事 例7 · 3 · 3 3 · 4 · 6 · 6 4 7 7| 3 2 6 3 2 3 6 · 2可 有 些 同 学 每 段 第 一 句 都 是 假 如 我 的 济 公1 6 5 6 2| 4| 6 · 1 3 4| 7接 下 去 就 是 我 将 如 何 如 何6 · 7 3| 6| 4每 段 三 五 句4 5 · 6 1 7 7| 7一 共 写 了 十 来 段3 2 · 1 4 1 2 7 7都 是 干 巴 巴 的 条 条2 2| 6 3 3内 容 不 实 在7 3 1 · 6 2缺 少 形 象 性1 7 4 6 7 · 7| 6 6 · 4 5 3| 1 二 、 要 有 一 个 明 确 的 主2| 1| 7 4 7 1 1 4 3 4| 1 6 3 · 7畅 想 型 有 着 极 为 广 泛 的 选 材 天 地5 3 2 3 5| 1 7 · 6 · 6 6 4 6 3 4 2 2但 这 并 不 是 说 它 可 以 想 到 什 么 写 什 么1 · 1 7| 7 4 3 · 6 4| 4它 和 其 他 类 型 的 一 样5 4 3 4 4 5 1 7 · 6也 要 有 一 个 明 确 的 主6 4 · 6| 1 6 · 2 7 · 3 · 3| 6 6 · 5所 选 的 材 料 必 须 围 绕 这 个 主2 7| 2 4 6 · 6 6 · 3| 3 · 5《 假 如 我 是 济 公 》 这 篇3 4 1 · 7 7| 5 2 1 4| 4 2 2 6| 1 4 2 5 3 3 2它 的 主 就 应 是 像 济 公 那 样 抑 强 扶 弱 、 惩 恶 扬 善3 3 5| 2 1 5| 5 · 5| 2 5 4 6 7选 择 的 材 料 就 要 能 体 现 这 一 点6 4 2 6 7 5 1 2| 5| 2 · 5但 有 些 同 学 写 变 成 济 公 后2 5 5 3 4 1刻 苦 钻 研 科 学7 3 1 3 7 5 3 · 1获 得 了 国 家 科 技 奖2 1 6 5| 1| 3这 就 游 离 了 主3 6 3 · 4 2 1 5 三 、 入 要 快4 5 5写 这 类6 3 5 4| 1 · 2| 2 · 1 3| 6 5 5最 好 直 接 从 场 面 和 情 节 入 手5 · 3 7 2 6 3摒 弃 一 切 套 话1 7 2 3 6 7 2 5 5 3 7但 有 些 同 学 的 开 场 白 太 多3 7| 2 4 2 3| 2| 1 5| 7 6 7 · 2慢 吞 吞 地 说 了 一 大 堆 多 余 的 话5 2 4 · 6| 1 6 2 1 4 · 2 5 5如 在 写 《 愚 公 与 智 叟 的 第 二
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