5 6 3 4| 7| 2 4 7 2就 已 经 绕 了 回 来 找 我7 6 · 6 5| 6 5 3 1 · 2 · 2哪 知 道 我 已 经 去 找 她 了5| 1 7| 5找 了 半 天7| 5 3 7 1 5 6 · 4 5我 们 俩 谁 也 没 找 到 谁7| 4 6 1现 在 想 想2 · 6 5 6| 2真 是 难 忘 啊7 1 3 4 6 5 4 6 · 2 6 7 2 1 · 5以 后 我 再 也 不 敢 轻 易 不 辞 而 别 了3 6| 4 6 4 3 · 6 3| 3 2 2 · 5| 3 · 1| 4 3 · 2 3 3 6【 写 作 指 导 : 如 何 写 好 的 】 是 文 章 的 眼 睛4| 3 6 2 7 3好 的 简 洁 明 了7 4| 2 4生 动 形 象6 3| 3 4 2 1 4 7| 7 · 2| 6 1能 引 导 读 者 理 解 文 章 的 内 容2 · 1 5| 4 · 1| 5 4 6 2 7 2 7具 有 强 烈 的 吸 引 力 和 感 染 力3 7 3| 1 4| 4 · 7 4 5 3 6 3 3 1 · 7 6| 2| 2| 6我 们 学 过 的 课 文 中 就 有 许 多 运 用 了 修 辞 手 法1 7 4 3| 1 · 5富 有 艺 术 特 色6 4 · 3 · 2 4 3 7 7 6值 得 我 们 很 好 地 学 习6| 6| 2 4 · 5| 4 7 · 1 4 5 4 · 2| 3 7 3 · 1 3 3 6 4 4 1 1| 2 6 3 7 一 、 比 喻 《 手 术 台 就 是 阵 地 》 采 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法4 5 2 4 · 5 1 6| 4 5 1| 2把 手 术 台 比 作 战 斗 的 阵 地2 2| 7 6 1 7 · 4 6 3 5 2 6 3| 2| 7 · 4 3形 象 地 表 达 了 手 术 台 的 重 要 性 和 特 殊 性5 · 4 5 3| 6 1| 4 · 5 · 6 6 4 5 · 6突 出 了 当 时 紧 张 、 危 急 的 气 氛3| 4| 7| 2 · 4 6| 1 · 4 · 6| 6 4| 3 2 7 5| 7 5 7| 6 5 · 6| 7| 1 · 6 · 1 1 1 7 2 3 6 2 1 5 7 3 5 · 4 · 5 7 · 6意 在 歌 颂 战 斗 在 手 术 台 前 的 白 求 恩 大 夫 对 革 命 工 作 极 端 负 责 的 崇 高 品 质 和 伟 大 的 国 际 主 义 精 神4 5 6 4 2 5 2 1| 7 4 2| 7 · 1 5 6 5 1 5 3 6 3 6 7| 1 1| 7 6 7 6| 1 · 1 7 3| 1 5 7 2 · 6 · 1 6还 有 《 鸟 的 天 堂 》 、 《 林 海 》 、 《 沙 漠 里 的 船 》 和 《 彩 色 的 翅 膀 》 等 也 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法5 4 1| 5 4 7 3 5 二 、 拟 人
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