1 7 3 7 7 3 5小 女 孩 一 样 紧 张7 7 · 5 5 2 5 1 6当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候7 · 4 · 4 6 5| 5 3 3 6| 1 · 5 6 · 2我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气3 5 2 3 · 2| 5 1| 1 2| 6| 4 2 · 5 5 6 4 5 4| 3 7 4同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人3 1 · 6 7 4 6 5| 6 1 · 2 3| 7 · 1 7更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘4 4 2| 1看 到 这 里6 3 · 6 4 6| 7 · 5 · 1 · 6 1 3同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说2 · 5自 然5| 2| 6 4| 2| 4| 5也 就 找 到 了 感 点7 5 6 7 · 1 7 4 5 · 1 1 5 7 1 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候4 7 3 · 2 6 3 · 2 4 2 6| 1最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想6 1 5| 3 3| 4 2 · 2可 以 结 合 全 代 来 谈5| 7 · 6 6 6| 3 5 · 3 6 · 4 4 7 2 1也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈4 2 4| 4 6 7谈 自 己 的 体 会6 1 2 4 2自 己 的 看 法2 7 · 5| 3 4 7 4 3 2 · 4 6 · 1 5| 4自 己 这 样 做 以 后 的 后 果 ; ; 这 样1 7| 3| 5 · 5 6 · 1 1| 1同 学 们 认 识 问 的 能 力7| 5| 3| 7 2 1 6 · 2| 4 3 5 5| 3 4 7 7表 述 自 己 的 观 点 的 能 力 就 会 步 步 提 高2 · 3 6 · 2| 4 4 7 、 结 合 感 点2 5 6 · 1 · 3| 1 6| 6 3 1 · 6 · 5 5 · 1 3 7 2| 1 6 3展 开 联 想 好 的 作 品 给 人 的 感 受 是 多 方 面 的5 1 1 5 5 6 3 1如 果 我 们 面 面 俱 到3 3 5 6 6 · 1 3 2哪 点 都 不 会 谈 清 楚7 2 7 6 · 6 5 5 · 4 3 7 7 7 2 7 5| 1 3 · 5 · 4 2| 2 7 · 2| 3只 有 围 绕 自 己 受 到 启 发 教 育 最 深 的 一 点 并 结 合 生 活 实 际3 1 · 2 3 · 1 2 7| 6 6| 1抒 发 自 己 的 感 想 和 心 得3 7 4 5 1 4 · 1 6 1 4 · 6才 会 写 出 优 秀 的 读 后 感 来6 1 · 5 2| 5 · 1 1| 2 1 4 · 4| 4 7 2 7 6 2 3 6 · 5 7 5 7 4| 1 · 2 4 2 7| 6 5 2[ ] 《 三 只 小 猪 》 读 后 感 字 | | 《 三 只 小 猪 》 读 后 感 我 读 过 一 个 童 话
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专辑名称：澳门pg电子游戏app
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