2| 3 5 · 2 3 1 3 4 · 2 3| 6 1 1 · 4 · 3 7 4| 4 7| 3 2 7| 6 3物 、 景 物 的 局 部 特 征 加 以 浓 墨 重 彩 式 的 描 写 或 精 细 刻 画4 · 2 · 4 3 · 6 1 1 1 2 2 3从 而 凸 现 一 个 感 人 的 形 象6| 5 · 2 5 1 4 3 6 1展 示 一 个 精 彩 的 细 节2 5 · 3| 3 5 · 7 5 · 3 · 1 5 3 3 4 1 · 2 · 7使 文 章 具 有 强 烈 的 感 染 力 的 艺 术 手 法1 6| 1| 5 3| 4 4| 5 7 · 3 · 3 1 · 6| 2| 3 · 3| 3 1 6 4所 以 为 了 与 一 般 平 铺 直 叙 式 的 记 叙 文 境 界 有 别5 · 5 · 1 · 4 2 4 · 1 3 6| 7 2考 生 应 该 独 辟 特 写 的 佳 境2 4| 4 6 6| 1 7 6 1 7 4 1 6| 5| 6 5 1 6 7让 考 场 记 叙 文 因 为 特 写 而 牵 制 住 老 师 的 眼 球7| 3 2 · 5| 3 2 7 5 2 6 6 1 4 4 4 4 7 7| 7| 6 7 3 7 1 5 1 3 四 、 诗 情 画 意 的 意 境 考 场 散 文 的 最 高 境 界 是 诗 情 画 意7 7 · 1 5 4| 4 · 4 3有 时 即 使 寥 寥 几 笔6 · 7 3 3 7 4 4 3 2 7也 让 阅 卷 老 师 如 获 至 宝5| 4 · 3 4 2| 2 · 3| 2| 1 6 3 6 2| 7 5 · 6 5 1| 2 · 6 6意 境 就 是 作 者 的 思 想 感 情 和 客 观 事 物 的 高 度 融 合5 7 · 2 · 7 · 1 2 7 7 5 5| 5 6| 1| 3 2| 6| 7 4| 4| 3 7| 2 4 2就 是 作 者 所 创 造 的 那 种 情 景 交 融 、 形 神 兼 备 的 艺 术 境 界1 7 · 4 3| 6 4 3散 文 要 富 有 诗 意4 4 7| 2 7 2 · 7 5 2 5 6 6 · 2 · 3 7 5就 应 有 意 捕 捉 优 美 的 意 象 并 寄 托 感 情5 · 3 7 2 2形 象 一 点 说3| 6 3 4 2 5 6| 4 5| 4就 是 要 在 写 散 文 的 时 候3 1 5 5 7 5 · 6 · 2 7 2 · 1感 到 仿 佛 是 在 写 诗 和 作 画5 · 6| 7 2| 5| 4 3 6 7| 2| 2 2要 表 达 出 情 味 、 画 面 和 韵 致4 6| 1 5 4 7 5| 4 7 7同 时 要 追 求 语 言 的 诗 化4 6 3 2 7| 5 2 3 6| 2| 6 5 5 2 5 5 5 3| 3| 7 3 · 6主 要 表 现 在 凝 练 含 蓄 、 形 象 具 体 、 音 韵 节 奏 等 方 面6| 2| 7 6 5| 6 2 7 6 2 5要 特 别 善 于 用 精 炼 语 句 点
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