1 1| 2 6 · 4本 是 同 根 生1| 1 7 · 6 2相 煎 何 太 急6 2 6| 4 2| 7 · 7| 1 · 4 4 1 4 2 4 4 · 3 1就 是 较 好 运 用 了 相 对 与 相 反 联 想 的 手 法6 4 6 2| 3 3 7 7| 7| 2 6 2 3设 置 了 豆 萁 煮 豆 这 一 特 写 镜 头1 5 2 6 3 5 2| 5 · 3 4凸 现 了 兄 弟 相 残 的 主 旨2 2 4 1| 1 6 3 3 · 2 5收 到 了 强 烈 的 艺 术 效 果6 4 5| 4 6 4 1 3 7 4| 7 1 · 4 2 7 6 · 6 2 1 · 2 6 1 · 1 6 6 3 6 3 · 4 3又 如 许 地 山 的 《 落 花 生 》 ： 花 生 的 好 处 ; ; 很 多 它 的 果 实 深 埋 在 地 里2 7| 1| 5 · 4 5 2 7| 4 2| 6 5不 像 桃 子 、 石 榴 、 苹 果 那 样3 2 · 6 1 1 3 7 6 · 1| 7 7| 5 · 5 4 · 3| 7 3把 鲜 红 的 果 实 高 高 挂 在 枝 头 ; ; 在 这 里1 2| 2 4 · 1| 5 6 · 5 · 1 4 6 · 2 4 · 4| 1 2 · 6 4 · 2| 3 4 4 2 5 7 1 6 5 · 5 5| 5 5 · 5 1作 者 由 埋 到 地 下 的 花 生 联 想 到 同 它 相 对 的 事 物 挂 在 枝 头 上 的 桃 子 、 石 榴 、 苹 果5 4 5 5 6 5 5 5 7 · 4 4| 1 · 4这 些 都 是 由 相 对 或 相 反 的 事 物7 · 5 5 3 1| 1 7 3| 3 5通 过 对 比 而 产 生 的 联 想3 2 · 6 · 3 总 之7| 4 7 5| 3| 4 1 2 2 3 · 6 2 7| 2 7联 想 是 在 所 见 所 闻 的 基 础 上 展 开 的6| 1 · 5 · 1| 2 7 2 6 2 1 5如 果 观 察 不 全 面 、 不 细 致7| 7 4 6 3| 2 7| 6| 5 7 3 3| 7 · 2 6 1 2| 1| 3 3| 3联 想 就 难 以 展 开 ； 如 果 见 闻 写 得 不 具 体 、 不 切 实2 4 4 5 4 · 2 5| 4联 想 就 会 失 去 基 础6 2 6 1 · 5 4 4 · 6 6 1| 4 4 · 2 6 3 5 4 7这 就 要 求 我 们 平 时 要 勤 于 观 察 、 善 于 观 察1| 7 · 2 7| 7 2 1 · 3逐 步 积 累 生 活 经 验2 4 5 7 6| 7 1| 4不 断 汲 取 知 识 养 料5| 1| 1 3 4| 6 4 1 5| 1| 6| 1 3| 1 · 6养 成 勤 于 思 考 、 善 于 联 想 的 好 习 惯1| 2这 样1| 1 5 3 1| 2 · 1我 们 就 能 在 写 时4 · 2 · 3一 边 写4 6 3一 边 想6 1 6| 7 5 3积 极 开 动 大 脑7 2 7 1 3 4 4写 出 联 想 的 内 容7| 1 5 4 1好 文 章 自 然
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