2类7| 6 2 5| 7即 写 人 记 事7 5 7 7 1 7 1 2目 划 定 的 范 围 不 同7 7| 4 6 5 3 3 · 7 2选 材 的 侧 重 点 就 不 同5 2| 7| 4| 4 2 3 · 1| 5 · 2 7 2 2 5 · 5 5 5 4 3 写 人 的 记 叙 文 要 侧 重 于 人 物 形 象 的 描 绘3 5 5 1 4 3 · 5| 2 7 2| 6 1要 着 重 表 现 人 物 的 精 神 风 貌3| 5 1 · 6道 德 情 操1 · 1 5| 7 1性 格 特 征 等2 1| 1 6 5| 4| 2 5 3 5| 1 2 · 3 7 2 1 4 3 3 · 5 7 7并 适 当 地 运 用 外 貌 、 语 言 、 动 作 、 心 理 等 描 写 方 法2 1 3| 5 5 1 1 · 1 6| 6 4 4| 4 4 · 4 · 5 · 2穿 插 议 论 、 抒 情 等 表 达 方 式 来 刻 画 人 物6 2 2 6 7 5 4 7 3 6 7| 5| 1 6 7| 5 6| 7 1 5 4 6 4 2 · 6 4 5 2 2| 3 5 7 5| 6| 3 3 2 · 7 1| 7如 《 我 的 老 师 》 、 《 妈 妈 》 、 《 我 尊 敬 的 一 个 人 》 、 《 英 雄 》 等 目 都 可 以 写 成 写 人 的 记 叙 文3 3 1 · 2 4 · 1 3| 7 7 5| 4 5 5 4 · 1| 5 2 · 5 记 事 的 记 叙 文 要 扣 住 记 叙 的 要 素 来 写2 1 6| 1| 4 7 5| 4 6 · 6 1把 记 叙 的 诸 要 素 交 待 清 楚3 5 · 2 7| 5 3 2 · 6 1 7 2 1 5 6 5把 事 件 的 脉 络 及 发 展 过 程 叙 述 明 白1 · 1| 5 6 1 2 · 3 2| 6 7 5| 2 3| 4使 读 者 有 个 清 晰 完 整 鲜 明 的 印 象3 · 2 1 6 · 6 2| 5 6 · 6 6| 4 4| 7 7| 6 · 4 · 2| 3 6| 3 · 6| 6 · 4 7| 4 1 1 1| 7 6 5| 2 · 2 · 6 7 · 2 · 4 · 7 3| 1 1 3 · 6 3如 《 童 年 拾 趣 》 、 《 挫 折 》 、 《 难 忘 的 一 节 语 文 课 》 、 《 成 功 的 喜 悦 》 等 目 都 可 以 写 成 记 事 的 记 叙 文5 6 · 1| 4| 4 2 5 、 审 清 目 眼1 3 6 · 7| 4 · 5确 定 文 章 重 点3 2 3 2| 2| 2 · 5| 7 · 6 · 3 6 · 7 3 6| 7 · 6 1 6 · 2 · 5 · 2 审 还 要 根 据 目 所 给 的 条 件 来 确 定 文 章 的 重 点1 5| 1而 确 定
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