3| 6力 量6| 4 4| 4 1| 6| 2 · 7 4 1 4 7 2 4 6 4| 7 · 7| 4 1 3 4 1 1 3 5| 1 3 3《 落 花 生 》 、 《 古 井 》 和 《 挑 山 工 》 等 目 也 采 用 了 双 关 的 修 辞 手 法6 4| 4 7 5 4 · 7 2 2 4 3 6 1 · 1 2 3 1 1| 1 7 5 3 · 3 7 3| 4 五 、 引 用 《 你 们 想 错 了 》 引 用 了 方 志 敏 烈 士 的 原 话2 1| 5 4 7 3 · 3| 7 6 · 2 5| 6 · 6| 6 3这 句 话 不 仅 是 他 对 敌 人 的 严 厉 驳 斥2 7 2 4| 5 3 2 7| 3| 1 3| 4 · 5 5| 1 1| 5| 4表 现 出 了 共 产 党 人 和 国 民 党 人 的 本 质 区 别4 3 3 · 7 1| 6 7而 且 突 出 了 中 心5 · 6 3| 4点 明 了 主7 6| 5 1 1| 7| 1| 3 · 6| 6 7 2 6 · 1 6 2 6 · 1 · 3 7 5 4 6 · 1| 6| 7 5| 5 · 7 3还 有 《 兄 弟 便 是 朱 德 》 、 《 半 夜 鸡 叫 》 等 课 也 采 用 了 引 用 的 修 辞 手 法5 · 6 7 · 2 · 5 4 2 4 · 6 · 6 · 6 六 、 倒 装 《 别 了2| 6| 2| 7 1 6| 6 7| 4我 爱 的 中 国 》 这 一 课3 7 4 1 · 6 4 3| 4 3 · 7采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法1| 3| 5 5 5 1 3 5 2 3 4 6 3| 6 4 4 3 6 · 6 4 · 1| 6 · 6| 7 3 · 5| 1表 达 了 作 者 郑 振 铎 告 别 亲 友 、 离 开 祖 国 时 依 依 不 舍 的 真 挚 感 情1 7 · 6 3 · 2 5 5 2 6 3 4 3抒 发 了 强 烈 的 爱 国 主 义 激 情5 7 7| 4《 再 见 了7 2 1 6| 2 6 7 1 · 4 3| 3 6 7 7亲 人 》 也 采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法1 4 1 7| 3 7| 4 6 1| 2 · 6| 6 · 3 3 3 2 3 5 · 4 7 1 · 1 7 · 1 6 7| 4 · 6 七 、 设 问 《 幸 福 是 什 么 》 这 一 课 采 用 了 设 问 的 修 辞 手 法5 4 2 · 6 6 1用 设 问 句 作 课7 1 6 1 5 · 7 3 · 2| 3能 给 人 以 深 刻 的 启 示3 3| 1 5发 人 深 思5 5 5 3| 1 2 总 而 言 之6 3 1| 3 7 1 1 5| 4 1 1文 章 的 对 一 篇 文 章 的 成 败1 3| 4 · 4 7| 4是 至 关 重 要 的7 7 · 6 3 3| 2 3 4 · 1 · 3 3 4 3[ ] 开 学 第 一 周 字 | | 开 学 第
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