2 3热 烈6| 1 6 3 7| 6 5 5 5 4 · 6| 6 3 3 2象 征 着 我 们 充 满 激 情 与 希 望 的 生 活5 5 6| 2 3 · 3我 们 的 日 子 呀6 7 5 · 6 2 4 · 5 3也 和 这 红 杜 鹃 一 样5 · 2 6 3 3 7 4 3 1 3 5 · 2 5 3| 6 6 1 7 · 2 · 2会 越 来 越 红 的 ; ; 春 天 到 底 是 什 么 颜 色 的1 3现 在5 · 4 5 · 4 2我 终 于 明 白2 · 2 5 · 2 2 5 7 7 2春 天 的 颜 色 是 说 不 完6 7| 4 · 2道 不 尽 的7 3 7一 句 话7 3 · 5 5 · 3 2 7| 5春 天 是 充 满 活 力 的7 6 4 · 3| 6| 1 · 3| 3春 天 是 多 姿 多 彩 的5 6 2 2 2| 4 7 · 4 1 3 4 · 7| 7 6 6 6 3 · 4| 4 6| 6 2 4 1 7 6 1 1 · 7 1 3 2| 5| 4 4 2 6| 6 1 · 6 · 3| 6 1 5 2 7 3 4| 3 2 四 川 合 江 县 自 怀 镇 关 口 实 验 学 校 ： 熊 莉 （ 指 导 教 师 ： 黄 自 怀 ） 【 写 作 指 导 ： 在 写 作 中 如 何 展 开 联 想 】 学 生6 5 7 1 2 4 3 7 3 · 5 2| 4最 常 见 的 毛 病 就 是 内 容 贫 乏1 4| 3 7无 事 可 写4 1 · 6 4无 话 可 说6| 2 6 · 2这 种 现 象3 3 5| 6 7 · 6| 3 7 5| 6| 3有 人 往 往 归 结 为 词 汇 缺 乏7 7 3 · 5 6 5 1 4遣 词 造 句 能 力 不 足7 6其 实1 7 7 · 4 2 5 2 7| 5 2 2 · 2 1 · 2 · 4| 3 · 1 · 2 5 2 7 2这 主 要 还 是 因 为 这 些 同 学 不 会 在 现 有 生 活 的 基 础 上6 · 3 · 1 · 2 1| 1 · 5| 3 2| 6发 挥 联 想 和 想 象 的 缘 故4| 5 · 7| 1| 6 3 2 5 3把 联 想 运 用 到 写 作 中2 7 4 1 · 4 6| 5 1 1 3| 6可 使 文 章 内 容 丰 富 、 充 实4 4 3 7| 3| 4 6表 达 生 动 、 形 象7| 7 1 7学 生 在 中5 6 7 5 · 6 4 4怎 样 展 开 联 想 呢2 · 7 1 3 5 · 5 7 6 2 7 · 4 4 3 5 6 7 2 6 · 5 · 7 3 · 2 2 3我 们 可 按 照 下 列 三 种 思 路 去 培 养 和 发 挥 自 己 的 联 想 能 力3 7 3 4 4 3 2 · 2 · 1 2 1 5 · 4 6 5 一 是 从 相 近 相 关 的 方 面 去 联 想5| 4 3 2 5 7 3 3 · 4 · 4 · 7 · 6 1也 就 是 作 者 由 某 一 事 物 的 感 知1 6 · 5 3 · 4 2 7 6 4 7| 6 5而 引 起 跟 它 在 时 间 或 空 间 上
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版权号：482358516
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