7 6 · 5 6 6| 2 1 3 2 1而 凸 现 一 个 感 人 的 形 象3 5| 3 · 4 2 3 1 4 1展 示 一 个 精 彩 的 细 节4 · 6 7 3 2 2 7 1| 6 7 6 6 5| 6 7 7使 文 章 具 有 强 烈 的 感 染 力 的 艺 术 手 法3 6 7 4 4 6 6 2 4| 3 2 7 1 1 4 · 7 3 5 · 4| 2所 以 为 了 与 一 般 平 铺 直 叙 式 的 记 叙 文 境 界 有 别2| 4 6 3 4 4 5 · 2| 4| 5 · 3考 生 应 该 独 辟 特 写 的 佳 境3 5 7 · 7 4| 7 4 5 6 1| 1 2 5 · 4| 7 2 2 2 5让 考 场 记 叙 文 因 为 特 写 而 牵 制 住 老 师 的 眼 球3 1 7 1 2 7 6 · 4| 2 1| 4 1| 4| 4 5 4 2 6 · 1 3 7| 2 · 3 3 5 5 6 四 、 诗 情 画 意 的 意 境 考 场 散 文 的 最 高 境 界 是 诗 情 画 意7 · 3 · 2 3 3 7 3 · 3有 时 即 使 寥 寥 几 笔2 4| 1 3| 7 6 · 7 4 3 2也 让 阅 卷 老 师 如 获 至 宝7 5| 5 7| 7 7 · 5 5 · 2 2| 7| 6 3 · 4| 2 2 · 4 4 6 2 · 5意 境 就 是 作 者 的 思 想 感 情 和 客 观 事 物 的 高 度 融 合2 7 4 3| 4 4 2| 2 1 5 · 4 3| 4 4| 2 1| 7| 1 3 7| 2 4 2 · 5就 是 作 者 所 创 造 的 那 种 情 景 交 融 、 形 神 兼 备 的 艺 术 境 界3 1 7 2 5| 4 · 2散 文 要 富 有 诗 意6 3| 3 2| 2| 4 7 1 4| 7 4 4| 3 7 · 3 3就 应 有 意 捕 捉 优 美 的 意 象 并 寄 托 感 情6 1 2 4 3形 象 一 点 说6 5 2| 4 · 6 · 2 1| 6 · 5 3就 是 要 在 写 散 文 的 时 候1| 2 7| 7 4| 7 4 3| 2 4 5感 到 仿 佛 是 在 写 诗 和 作 画7 · 7 4 6 · 3 5 1| 3 7 5 5 7要 表 达 出 情 味 、 画 面 和 韵 致4 2 1| 3 6 1 · 4 3| 1 · 2同 时 要 追 求 语 言 的 诗 化4 3 1| 4 7| 4| 1| 1 4 1| 5 1 7| 5 7| 3| 3| 5 5 3 3 6主 要 表 现 在 凝 练 含 蓄 、 形 象 具 体 、 音 韵 节 奏 等 方 面2 · 6 1 1 5 1| 3| 7| 3 2| 6 6 3 1要 特 别 善 于 用 精 炼 语 句 点 染 诗 意2| 7 5 7 4 7 3 · 6 3 4 6 4 7 3| 2 5 · 4 4 5 4 5| 5 2 4 2 4通 过 绘 形 绘 色 绘 声 的 描 写 让 阅 卷 老 师 生 发 丰 富 的 联 想 和 想 象2 6从 而
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