3 2 7 7 5| 6 · 6 2 2| 7而 凸 现 一 个 感 人 的 形 象5 4 4| 1| 3 1 · 5 1 5展 示 一 个 精 彩 的 细 节6 4 · 3 1 · 4 3| 6| 2 2| 4 2 5 5 5 7 6使 文 章 具 有 强 烈 的 感 染 力 的 艺 术 手 法4| 6 1 4 4 4 1 6 · 7 2 5 4 · 3 1 3 2 7 7 · 2 6所 以 为 了 与 一 般 平 铺 直 叙 式 的 记 叙 文 境 界 有 别5| 1 2 2 2 3| 4 7 6 1 5考 生 应 该 独 辟 特 写 的 佳 境7 6 7 2 6 6 1 6 · 6| 1 1 3 · 7 1 2 · 7 6 2 3让 考 场 记 叙 文 因 为 特 写 而 牵 制 住 老 师 的 眼 球4 · 4 5 5 5 7 6 7 4 5 7 2| 2 7| 7| 2 · 7 6 7 · 3 7 3 4 7 3 1 2 四 、 诗 情 画 意 的 意 境 考 场 散 文 的 最 高 境 界 是 诗 情 画 意2 5 · 2| 6 3 5 7 6有 时 即 使 寥 寥 几 笔6| 1 3 4 3 · 6 2| 5| 2 3也 让 阅 卷 老 师 如 获 至 宝5 2 7 6 7 · 3 5 7 3 4 1 7 7 · 2 · 6 5 1 4 6| 4 7意 境 就 是 作 者 的 思 想 感 情 和 客 观 事 物 的 高 度 融 合4 3 1 6 6 6 · 1 5 1 6 · 1 7 1 3 5 · 4 5| 3 · 7 2| 2 2 1 · 3就 是 作 者 所 创 造 的 那 种 情 景 交 融 、 形 神 兼 备 的 艺 术 境 界4 4 7 · 3 2 7 1散 文 要 富 有 诗 意7 2 2 4 3 7 5| 2 · 4 2 3 2 7| 2 · 4 7就 应 有 意 捕 捉 优 美 的 意 象 并 寄 托 感 情4 2| 2 5| 1形 象 一 点 说6| 2 3 · 7| 7 · 7 5 4 6 2就 是 要 在 写 散 文 的 时 候6 · 7 3 5| 5 5| 5| 2| 4 2 · 5感 到 仿 佛 是 在 写 诗 和 作 画6 3| 3 · 5 5 3 5 7 7 5 6 4要 表 达 出 情 味 、 画 面 和 韵 致3 6| 4 4 7| 5 7 4 2 2同 时 要 追 求 语 言 的 诗 化5 5 5 4| 6 1 7 5 1 3 2| 5 5 2 7 7 2| 5| 7 4 · 4 2主 要 表 现 在 凝 练 含 蓄 、 形 象 具 体 、 音 韵 节 奏 等 方 面2 3 1 2| 4 2 7 7 5| 4 6 7 · 6 5要 特 别 善 于 用 精 炼 语 句 点 染 诗 意7 · 4 3 6 5 · 5 · 6| 7 2 · 1 7 6 1 5 · 4| 6 4 1 3| 6 7| 4| 5 6 7 1通 过 绘 形 绘 色 绘 声 的 描 写 让 阅 卷 老 师 生 发 丰 富 的 联 想 和 想 象7| 6从 而
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