3 2 2 3| 3 3 2 7 6 2 · 6 7分 激 起 读 者 阅 读 兴 趣 的 目 来5 5 2| 4 · 6 3 5 6| 7 4 2 6 3 5 6 · 6 4| 3 1| 7| 2如 将 上 目 拟 为 ： 《 风 吹 出 了 ; ; 》 《 风 从 哪 里 来3 4 4 1| 5 3》 就 颇 具 悬 念5 · 3 6| 7 7 · 3 3 4 4 4| 2能 使 人 产 生 不 读 不 快 之 感1 · 3当 然4| 6 2 2 5 3 4 1 · 7 4| 2 7 4 · 2 4 4 6指 导 学 生 运 用 悬 念 法 拟 一 定 要 循 序 渐 进4 · 1 6 2 1 · 2切 勿 急 于 求 成1 2 6 2 1 6 3| 2 2 6 2 3 4 1 1| 5因 为 这 种 方 法 的 运 用 是 有 一 定 难 度 的7 4 3 1 6在 教 学 初 期2 5 · 2 1| 2 3 5 4要 发 挥 集 体 的 作 用3 · 6 3 · 6 3 6 1 7引 导 学 生 相 互 讨 论4| 5 4 5集 思 广 益3| 6| 5 6| 5| 7 1 7 3 5在 此 基 础 上 拟 出 好 的 目5 · 5 5| 7 7| 5 · 2 6 · 2 3 · 3 2 2 · 1 7 3 6 6 5 1| 2 3 6慢 慢 地 学 生 们 就 会 在 相 互 启 发 中 激 起 巧 设 悬 念 的 灵 感3| 6 7| 4| 6 1 7 5 5具 备 设 置 悬 念 的 能 力3 1 1 1 6| 6 2| 6 7 · 1 5| 7 2 · 2 通 过 以 上 方 法 进 行 点 拨 指 导5 1 3 4 5 3 4 3 5 3 4学 生 给 话 拟 就 会 得 心 应 手4 3| 5 5 3| 2 6 · 3 2| 7且 能 拟 出 新 颖 独 到 的 目2 3| 6 · 3 2 2如 以 明 天 为 话2 1 3 4 1 3| 4 7 2 · 4 3| 4| 1| 4 4 1 5| 4 6| 5 7学 生 可 拟 出 ： 《 明 天 我 在 火 星 工 作 》 （ 想 像 法 ）7 6 5 · 4 7| 3 2 3 2《 明 天 我 们 有 水 喝 吗1 7| 2 4 · 7 1 7| 5 3 5 2》 （ 悬 念 法 ） ； 以 爱 为 话7| 2 7 4 6 4 7 7| 4 7 4 1 1| 6 4 3 5 7| 1 2学 生 可 拟 出 ： 《 父 爱 绵 绵 无 绝 期 》 （ 引 用 法 ）7 7 7| 1 6| 6| 7 2| 3 1 7 7 · 2 7 · 1 · 2《 丈 量 母 爱 》 （ 引 申 法 ） ； 以 雪 为 话7 1 1| 5 5 1 2| 3 2 3 1| 6 1| 1| 7| 7 7 6 7 2学 生 可 拟 出 ： 《 一 朵 雪 花 告 诉 我 》 （ 拟 人 法 ）5| 3 6 3 3| 1《 雪 中 滑 落 的
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专辑名称：eb007体育
版权号：4741057273
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