5 5 2 · 5 4 2 1 2、 一 个 感 人 的 情 节5| 6总 之4 2 · 6 1| 4 5 5 7哪 一 点 最 令 你 感 动4 5 1 · 3 3| 4 · 6| 2 6 · 7 2| 6哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦6 4 7 5 2 5 1 2 · 4 · 4 2 2 2 · 1 1 6 5哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点4 7 1 · 6 · 7 5 3 · 5 · 6 · 7 · 3| 1 4 7 1| 7 5 7 · 4 6 7| 2 3| 2 7 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代1| 6 2 5 3 4| 6 4 3 · 7| 6 7杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来5 5 6 5| 6 6 3 1| 2向 几 位 军 官 道 过 晚 安3 · 7 6 1上 楼 去 了7 5 7 5 · 7| 7| 7| 3 3 5 7 · 3正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时7 7| 5 3蜡 烛 灭 了5 · 1| 7 2 4 · 5| 6 5 · 5 5 6 · 6这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记6 · 1 2 · 7 1 2 2 4 3 · 6| 1| 5| 7| 2 3此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张5 6 4 5 6 7 1| 1当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候6 · 2 5 4 2 · 4 · 2 5 5 1 2 3| 3我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气1 3 · 7 · 7 5 7 4| 5 · 1 3 1 2 · 3| 4 2| 4 6 · 7 5 6| 5同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人2 5 1| 2 3| 5 · 2 5 5 1 · 2 2 · 6 7更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘1 5 1| 4看 到 这 里5 4| 1 · 1| 4 6 7 3| 4 2 1同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说2 2自 然2 · 3 6 5 4 7 3也 就 找 到 了 感 点4 6| 5| 4 7 · 1 6| 1 4 7 · 6 5 1 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候7| 5 1| 2 4 · 7 3 4 · 3| 6 · 1最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想2 5 2 3 · 2 3 · 7| 5可 以 结 合 全 代 来 谈5 4 4 3 2 4| 5 2| 1 1 4也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一
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