7 2 5 7进 行 训 练1 4课 上6 3 7 2 7 3 · 1 4 1 2 2 6 6| 4 · 3教 师 让 学 生 随 机 抽 取 一 则 两 则 材 料7 2| 2 1 3| 4 7 2让 他 当 场 提 炼 观 点1 2 6 1 3 5 2 1| 3 · 5 · 2进 而 谈 谈 自 己 的 写 作 思 路3 7 4| 3 2| 3 · 2 5 7让 其 他 同 学 进 行 补 充2 5 5| 6| 5| 3 （ ） 课 后2 · 6 1 · 1 7 7 6 · 1 5| 5 7 1 5 4 · 3每 周 留 两 至 三 则 材 料 作 为 训 练 内 容7 · 7 7| 6| 6| 6| 6 5 · 1 1| 3 4当 然 也 要 让 学 生 自 己 找 材 料6 5 5| 7 6 训 练 时1| 7 7| 4 5 · 6 · 5| 4 6 1 · 7 2 · 5 5 · 6 3 5要 尽 可 能 选 择 能 够 激 发 学 生 兴 趣 的 材 料5 4这 样4 · 2 · 2 3 · 6 2| 5 5 4才 能 激 活 学 生 的 思 维1 6| 7 4 · 3 5 6| 4| 3 7| 6 7 5 · 4 1例 如 ： 杜 甫 的 名 句 读 书 破 万 卷7 2 · 7 6 3下 笔 如 有 神3 6 3| 2| 1 · 7 4 6 1 4意 思 是 说 多 读 书 有 好 处7 3 1 2 7 5 3 2 2| 5 3郑 板 桥 却 说 ： 读 过 万 卷 书2 7| 2 7 6胸 中 无 适 主5 5 1 4 3 2 3 7 7指 读 书 多 而 无 所 适 从1 4 · 7 6失 去 主 见5 6 1 · 2反 而 有 害4 7 6 · 5 6| 3 · 6 4 · 4 5 4 2 · 5 · 6 · 4 5 4 2 3 7 1 要 求 把 这 两 则 材 料 辨 证 统 一 到 一 个 观 点 中 去5 · 2 5 2 2 5| 6| 5 7| 4 7 6| 1 · 3| 3这 要 求 学 生 有 一 定 的 思 辨 能 力 才 行7| 7 6| 3有 点 难 度6 5 3 6| 5 2| 6 6 · 5 6 2 6 4 7 5 4 2 2 2 7 4| 5 4 4教 师 要 引 导 学 生 抓 住 材 料 的 要 点 并 进 行 分 析 ： 杜 甫 名 句4 7| 4 2| 2指 广 泛 阅 读1| 3| 6 · 3 · 1| 3 6 3| 3 3 2 2 4 6 1 · 3重 点 讲 的 是 知 识 的 积 累 与 写 作 的 关 系3 6 7 · 5 7 5 4 4| 5 4 2| 4 · 6 · 2 3 6 · 7 5 2| 5| 1 5 5它 是 必 要 的 ； 郑 板 桥 的 名 句 指 的 是 读 书 多 而 无 所 适 从1| 7 · 7| 1 4 4 · 1| 1| 4 1谈 的 是 读 书 后 的 思 考 问1| 2 7 5 6 3如 何 学 以 致 用4 7| 2 · 7 · 1 6 · 1 1两 个 人 的 角 度 不 同
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专辑名称：澳门威斯尼斯人0207
版权号：726914891
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