2气1 1 6 5是 她 的 手6 · 1 4 · 2| 3| 6| 2 5 4 3 4| 3 6 · 1 5陪 我 度 过 了 幼 儿 园 的 三 年 幸 福 时 光6| 3| 6 6我 很 幸 福4 4 2 · 5 2 6 2 不 知 不 觉 中1 5| 6 4 5 4| 2 1 · 7| 1我 已 经 成 为 一 名 小 学 生2 4 · 4| 7 · 3 · 4在 小 学 生 活 中2 6 7| 2| 7| 2| 3| 1 · 3 1 · 6或 多 或 少 会 遇 到 一 些 麻 烦1| 5 · 3 · 1 1 5 3同 学 之 间 的 矛 盾6 7 3 · 2 2| 4 1 7| 1 3 4 3 1 3 1 4 · 5 2 2 5 7 · 2| 4| 6 2 7| 4 · 6 · 6 4 3分 数 多 少 的 问 ; ; 正 是 她 那 双 美 丽 的 双 手 帮 助 我 度 过 一 个 又 一 个 的 难 关4 3 3| 2 5 6 1 6| 1 2 4 4 2 · 5 3 5我 从 她 的 手 里 读 出 了 她 对 我 满 满 的 爱4 5 1 6 · 6 2 · 2| 1 4 7 · 4 7 · 6| 5 4| 3 2也 从 她 的 手 里 读 出 她 为 我 的 操 心 与 辛 劳5| 7| 7| 3 如 今7 4 6 7 4 1我 已 步 入 中 学3 5 · 2 6 · 5 6 2 · 3| 1可 她 不 管 在 任 何 时 候4| 1 3 3 1 · 2 · 5| 6| 2| 6 4 5| 7仍 用 她 那 双 大 手 牵 着 我 的 小 手6 · 3可 是6 6 1 2 5| 1| 5 4 2 2| 2| 5她 的 手 已 不 再 那 样 纤 细 秀 美2| 3| 6 7变 得 粗 糙5 · 1苍 老5| 7 7| 7| 1 3 3| 7 6 · 3| 5 7 1 5 3 7 5 · 3 6 7| 6原 本 那 美 丽 的 双 手 已 因 那 污 浊 的 洗 碗 水 泡 的 红 肿4 7张 裂3| 7 · 7 7抬 头 望 去3 5 1 1| 6 5 · 2 7 3| 5 2她 那 额 头 上 已 有 缕 缕 青 丝2 1 6她 老 了4 2 7 5 4 7 6 2 2 · 2她 牵 我 的 那 双 手 也 老 了2 4| 7 4 2 4 1 · 5 2 · 3 7 5| 1 2 6 · 6| 1 1 2| 1 3 · 4 1 · 4 · 4| 6【 写 作 指 导 : 写 读 后 感 要 掌 握 基 本 的 方 法 】 、 精 读 代 章1| 6 2 5 · 1 · 4 2| 2 6 2找 到 感 点 精 读 代 章3 3 6| 6 4 3 3 1 · 7| 1 2就 要 做 到 一 遍 又 一 遍 地 读3 5 3 3 5细 细 地 品 味6| 5 3 6 7 4只 有 在 精 读 中3 4 4 2 2| 1 6 2| 3| 4 1 5| 6 · 5 · 5 3 7 3 · 2 4 3我 们 才 能 深 刻 地 体 会 人 物 的 内 心 世 界 和 思 想 感 情5 4 6苏 轼 说
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