5 4 · 6 · 6| 7 1容 展 开 想 象 写5 1 7| 7 · 4 5 6 3| 6 · 4 4 · 7低 年 级 的 看 图 写 话 既 是 如 此5 6 · 6 4 2 7 1 2| 4| 4 6 1 · 2 · 3 3 · 5| 3| 5 6 3 5 4 5| 6 · 6 7 1 · 7 1 7 3 2 听 声 ： 用 录 音 机 事 先 录 下 一 些 声 音 （ 如 风 声 、 流 水 声 、 青 蛙 叫 声 等 ）4 · 2 5 · 7 5| 7 · 4 2| 3| 7 7| 3| 1 5 7 1 7 3同 学 们 可 以 想 像 这 些 声 音 之 间 有 什 么 联 系3 5 5| 1 4 4 7 3 2构 成 一 个 完 整 的 故 事2 5 1| 1 4 1 1 1 5| 6 2 · 1 5 词 语 连 文 ： 出 示 一 些 词 语5| 7 7 · 5（ 如 爸 爸7 2 4公 交 车5 · 2 6 · 5 5 3 · 4 2| 1 4| 2 3 7| 7| 2 5 · 3 · 7 7 1售 票 员 、 雨 、 感 激 ） 要 求 找 出 词 语 之 间 的 联 系3 4 3| 5构 思 成 文6 · 4 · 3 1 · 2 7 · 3| 3 5| 6 7 1 · 4 7 3 4 · 4| 4 7 7这 种 方 式 甚 至 可 以 成 为 学 生 平 时 的 口 头 小 游 戏7| 6 4 4 1| 5 5 6 4 1 5 7 6 5| 6 7| 4 2| 1 · 4 7 · 5 4 4 6 2 5| 5 2 · 5 4 · 7 6 1 二 、 与 阅 读 结 合 训 练 ： 也 就 是 在 学 习 课 文 时 有 意 识 地 培 养 自 己 的 想 象 能 力6 5 4 5 6 7 · 7 4 6 7 1 续 写 ： 学 完 一 篇 课 文6 5 3 7 2 4 2 2 · 7 · 2 7 1 3| 5| 3 6同 学 们 可 以 大 胆 想 象 以 后 发 生 的 故 事6 2 4 7 2 2 · 5 · 4| 7 1例 如 学 完 《 龟 兔 赛 跑 》1| 1 5 7 7| 3 3 2 6| 2 5 3| 6 7 1 4 3 7 5大 家 可 以 想 象 龟 兔 第 二 次 赛 跑 会 有 什 么 结 局6 7 · 3| 3 · 3 1| 4 · 5| 4 · 6 5 1 4| 7 3 2 4 6 3| 7 插 写 ： 就 课 文 当 中 某 一 个 没 有 细 说 的 情 节5 4| 2 5 · 7 3 7 6 · 1 6| 5 5 · 4同 学 们 可 以 展 开 想 象 补 充 完 整4 3 1 · 2 7例 如 学 完 《
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