4 6 4、 充 实4| 7 3 1 · 6 7 7表 达 生 动 、 形 象2 5| 3 7学 生 在 中6 3 6 4 1 6 4怎 样 展 开 联 想 呢5 4 1 2| 1 3 5 2 5 · 2| 2 1| 2 3 6 6 1 3 7 1 6 6| 6 4我 们 可 按 照 下 列 三 种 思 路 去 培 养 和 发 挥 自 己 的 联 想 能 力7 · 2 3 5| 2 · 1 4 6 5 5 4 5 · 4| 6 · 5 一 是 从 相 近 相 关 的 方 面 去 联 想3 6 2 1| 3 · 4 4 · 2 6 5 2 1 5也 就 是 作 者 由 某 一 事 物 的 感 知4 7 1 7| 1| 2 2| 7 4 2| 6 3 · 7 5 6 · 6 · 7| 4 1 7 1 4 3 3 6 3 1 1而 引 起 跟 它 在 时 间 或 空 间 上 有 相 近 或 相 关 关 系 的 其 他 事 物 的 联 想7| 3 7 3 4 2 7| 1 · 3| 5| 2 7 5 3| 2 2 1 4| 2 2 6 1苏 轼 的 《 水 调 歌 头 & m i d d o t ; 明 月 几 时 有 》6 · 1 2 2| 5由 人 间 独 酌5 4 6 3| 1 5 1起 舞 弄 清 影 写 起5 2 3 4 3 4 3 5 6联 想 到 人 的 悲 欢 离 合6 · 5 · 7 5 2 · 6 · 3 7 6 1 · 6 2 3 7 7 7 6 1 6这 些 都 是 由 相 近 、 相 关 的 事 物 而 引 起 的 联 想1 · 3 3 7| 1 2 7 7 1 7 7 4 5 · 2 · 3 二 是 抓 住 相 似 的 特 点 展 开 联 想5 · 6 · 1 3 · 3| 4 5 · 2| 4 6 · 2 · 2是 指 作 者 由 某 一 事 物 的 感 知6| 3 7| 6 · 5| 5 1 7 6 6 1 3 1 6| 1 3| 6 · 4 7 6 5 4 1 · 4而 引 起 跟 它 在 性 质 或 或 形 态 上 有 某 种 相 似 的 事 物 的 联 想2 4 · 4 3 5 · 4 7 · 4 · 4 3| 2如 郭 沫 若 《 天 伤 的 街 市 》1 1 4 · 2 3 2 3 6 4| 4 1 1抓 住 街 灯 和 明 月 的 相 似 之 处2 3 5 3 7 6 · 5 5 2| 6 5由 街 灯 联 想 到 天 上 的 明 星5 6 7 6 5 3| 7 3再 从 明 星 写 到 街 灯4 3 · 5 · 6| 4 · 6 · 3 1 1 4| 2通 过 牛 郎 织 女 的 幸 福 生 活6 7 · 6 2 5 1 6| 2 5 3 2 4 4 6 3| 7 6 1 1 7 4 7 5寄 托 了 作 者 反 抗 传 统 观 念 、 追 求 幸 福 生 活 的 强 烈 愿 望4 4 1 4 · 6 4 1 · 6 2茅 盾 的 《 白 杨 礼 赞 》4 5 2 · 5| 2 · 4 · 2 6 · 7 1| 6 5 3 7 3 4 2| 7 · 2| 5 · 6抓 住 白 杨 树 干 、 枝 、 叶 、 皮 及 顽 强 生 命 力 这 一 点
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