7 6 · 6 · 1| 3| 3 4 7 7 5| 1 6 5 · 4 1可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求2 6 6 3 5 2| 4 6 2| 6 4| 6 · 5 3 6| 5| 2 · 2| 4| 2| 4 5 · 5 2 6 7 · 4 4 3 1| 6 3 4就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则2 2| 4 2| 5 3 · 5 2| 2| 6 4 4 7 4 7| 5| 5 · 1 6这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话7| 1 4 1 6信 马 由 僵 了7| 1 5 4 4| 1 3 2 6 3 5 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看2 2 4| 1 5 4 1 7 4 · 7阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意1| 7 6 7 5 7 · 3 · 1 3 2 7 · 6 6将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准4 5 · 5 5 2 6如 果 偏 或 者 离5 7 4 · 1 5 · 7 3| 7| 4的 主 要 分 数 就 失 去 了4 5 4 5 5 7 3 · 5| 2 6 4 4今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度5 4 5 3意 立 得 准5 2| 4 5 7| 1| 4 5| 7 7本 身 就 体 现 了 一 种 水 平6 6 2 2 4 2 4 1从 某 种 意 义 上 来 看5 6 · 2 1| 2 1 4也 是 得 分 的 重 码7 · 2 5 6 1 6 · 1 · 1 3 3 4| 3 5得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的4 · 3 1 1| 3 4 6 2 5 4 · 3 1 · 7 4 1 3 2 7有 位 考 生 写 了 一 篇 为 眼 里 容 不 下 沙 的 文 章5 · 4 · 6 7 · 2 4| 3 5语 言 表 达 相 当 不 错7| 5 · 3 · 5 1 4 3本 应 往 高 分 里 打5 2 3 7 1因 为 偏 离 意2| 4 4| 3只 得 了 分3 1 · 4 4 7 1 7 2 · 5 · 5 2| 5 追 随 上 年 高 考 思 路 行 文3 7 · 4| 1 1不 注 意 变 化5| 4 6 · 1 4 2| 5 5 · 7| 7 2 3求 新 、 求 变 是 人 们 所 追 求 的6 2 3 · 3 4| 2高 考 也 不 例 外7| 5 · 4 · 1但 若 按 上
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