7 6 5 3 4 · 6了 不 良 的 导 向2 2 2| 4 5 2 2 3为 了 克 服 这 一 缺 陷4 4 2 5 6 6 1 · 6 6 7命 者 在 命 上 加 强 了 限 制6 1 2 7 1 2| 3| 7 4 · 7提 示 语 更 具 规 范 和 科 学3| 3 6| 6| 1 6 · 2 2 · 5 6| 3 7 3| 2 6 5 6 1 · 5再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求2 1 7 6 6 5| 7 2 4 1 3 · 6 5| 7| 5 3| 3 4| 3 4 · 1 4| 3 6 7 3 1 1 7| 3 · 1 · 1 6就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则3 · 7 6 1 5 · 5| 6 1 6 6 · 3 1 2| 6| 6 7 5| 5 1这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话2 7 · 4| 2 6信 马 由 僵 了6 · 5| 6 6| 1 1 · 1 · 2 6 7 7 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看1| 6 4 2 · 2 3 · 4 4 6 5阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意1 5 2 2 · 3| 2 1 7 6 6 2 4| 4将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准2| 3 7 5 7 4如 果 偏 或 者 离6| 6| 4 · 1 2 5 5| 1 3的 主 要 分 数 就 失 去 了6 7| 4 3| 1| 3 7 1 6 4| 3 · 3今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度2| 7| 4 2意 立 得 准2 6 2 3 4| 7 5 2 · 3| 3本 身 就 体 现 了 一 种 水 平5 4 2 7 · 3 6 · 5 6从 某 种 意 义 上 来 看7 6 7 · 3| 4 4 4也 是 得 分 的 重 码3| 2 4 1 7 · 6 2 1 2 2 5 3 2得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的3 7 3 1 · 6 5 4 5 4 · 1| 6 6 1 7 2 1| 2 6有 位 考 生 写 了 一 篇 为 眼 里 容 不 下 沙 的 文 章1 7 · 4| 3| 5 1 7 3语 言 表 达 相 当 不 错2 5 · 4 3 6 1 5本 应 往 高 分 里 打4 5 5 2 4因 为 偏 离 意7 4 4 7只 得 了 分3 6 4 3 4 7 · 4 7 1 4 1 5 追 随 上 年 高 考 思 路 行 文5 4 · 4 3 7不 注 意 变 化6 5 6 3 4 4 · 4 5 3| 5 5 4求 新 、 求 变 是 人 们 所 追 求 的2 7 6| 1 6| 6高 考 也 不 例 外1 5 2 2 6| 6 4 · 3 1但 若 按 上 年 或 前 几 年
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