2| 2 5| 7| 1特 写 的 佳 境3 · 1 · 4 · 5 2| 1 · 7 1| 5 7| 5| 3 3 3 5| 7| 7| 5| 6让 考 场 记 叙 文 因 为 特 写 而 牵 制 住 老 师 的 眼 球3| 7 4 7| 4 6 4 · 3 7 1 · 4 4 3 · 5 1 7 7 5 2 4 4 4 1 3 5 4 · 1 四 、 诗 情 画 意 的 意 境 考 场 散 文 的 最 高 境 界 是 诗 情 画 意4 5 2 1 1 7| 1 · 3有 时 即 使 寥 寥 几 笔4 5| 2 1 4 1 · 5 4| 4 2也 让 阅 卷 老 师 如 获 至 宝7 7| 7 3| 7 · 3| 6 7 · 4 6| 2| 7 · 3 7 2 4 · 4 5| 2 6| 1意 境 就 是 作 者 的 思 想 感 情 和 客 观 事 物 的 高 度 融 合4 4 3 7 · 1| 1 · 7 3| 3 · 3| 5 6 6 5 3 4 3 · 4 2 7| 6 3 1 7就 是 作 者 所 创 造 的 那 种 情 景 交 融 、 形 神 兼 备 的 艺 术 境 界4 · 6| 6 3 5| 5 3散 文 要 富 有 诗 意1 · 1 4 2 5 6 4 · 5 7| 5 1 5| 6 5 5 2就 应 有 意 捕 捉 优 美 的 意 象 并 寄 托 感 情3 4 · 3 7 5形 象 一 点 说4 5 · 6 · 7| 5 1| 1 7 · 4 7就 是 要 在 写 散 文 的 时 候6 2 5| 6 5 6 4 4 1 4 7感 到 仿 佛 是 在 写 诗 和 作 画6 4 1 4 7 · 5 6 3 · 7 1 · 1| 6要 表 达 出 情 味 、 画 面 和 韵 致4 3 7 3| 3| 7 6 7| 5 2同 时 要 追 求 语 言 的 诗 化4 1 5| 3 5| 3 6 3 4 4 4| 7 6 · 1 · 5 4 · 4 · 6 · 5 3 7 · 2主 要 表 现 在 凝 练 含 蓄 、 形 象 具 体 、 音 韵 节 奏 等 方 面2 1| 3 6 5| 5| 6 4 7 4 5 · 4 3 4要 特 别 善 于 用 精 炼 语 句 点 染 诗 意6 · 6 7 5 1 4 6| 4 6 4 · 5| 1 1 3 2 6 1 7 1| 1 1 2 6 4 · 3| 6通 过 绘 形 绘 色 绘 声 的 描 写 让 阅 卷 老 师 生 发 丰 富 的 联 想 和 想 象5 · 3 3 7 5 3从 而 满 目 生 辉3 5 7 5满 口 溢 香3 · 7 · 6 5 1 2 7 5 · 3 6 1| 2 · 7 5 4| 7 2 7| 4 2 五 、 生 动 形 象 的 说 理 考 场 论 说 文 的 最
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