1 · 3 4| 2| 5 7 7那 么 飘 逸 的 舞 姿3 1 7 · 1 7 · 5| 1| 1 4 3 · 2 3 2 6| 6 6 1 7 · 7 2 3 4 · 7 · 3每 一 片 晶 莹 的 雪 花 都 像 一 曲 婉 转 、 悠 扬 、 清 新 的 轻 音 乐1 6 6 7 2| 7 1 · 7| 1| 6 · 7 · 5 2 2 7 2 · 2都 仿 佛 是 一 首 轻 快 、 和 谐 、 明 丽 的 小 诗2 7| 4 噢6 1 · 5 5 6 · 2 5 7| 4 · 5 · 3| 2 · 2| 1| 6 7 7| 2| 6 · 7 3 6 · 5 6 1 2 3| 6 · 5 7 · 4 5 1| 3| 5 6 · 2 4神 奇 的 小 雪 花 ; ; 【 写 作 指 导 ： 常 见 的 写 作 技 巧 与 方 法 】 积 累 写 的 常 见 方 法 与 技 法4 · 3 · 3 4 2| 7 2 5 · 1| 1 6并 应 用 于 平 时 的 练 习 中 去1 5 3 · 7 4| 4 · 3| 4 1 2 5 6 7 7 3 2 5 · 5| 2 5| 7| 2 3| 1 4人 民 教 育 出 版 社 出 版 的 高 中 语 文 教 科 书 （ 必 修 本 ） 共 本 书7 · 3 5 7 · 3| 7 1 7| 2 · 1每 本 书 都 有 现 当 代 散 文7| 4| 3 6| 4 1| 6 4 · 4 · 5 7 3| 5 3 5 2 · 5 · 3 7| 7语 文 老 师 要 认 真 钻 研 文 章 中 的 写 作 方 法 与 技 巧5 6 1 6 · 7 · 4| 6 5 2 2 1 1 6 3| 3| 3 1 4 3 5 4 5 1常 常 要 和 学 生 共 同 分 析 中 外 作 家 的 文 章 为 什 么 写 得 好2 2| 7 7| 4 · 5 · 2 5 6 · 4 3| 6 7 · 4 2 6| 4 6| 4 6 · 3 5 7| 4与 学 生 一 起 深 入 地 探 讨 文 章 中 有 没 有 更 多 的 写 作 闪 光 点2 1| 4 1 1 2 · 1 1还 要 结 合 学 生 实 际5| 1 3| 2 2 7| 2看 学 生 能 否 接 受1| 2 · 3 4 · 5| 6| 2 · 6 2| 1 6 6| 7 · 5 6| 6 4| 4 · 3 1 1 · 3让 他 们 大 胆 地 运 用 写 作 方 法 来 指 导 自 己 的 写 作 实 践1 5 2比 如 说5 4| 2 4 2 · 6 · 5| 5 5 · 1 5 6 3 4 · 6 6 · 1 · 5 4 · 4| 5 2 2 1 2 2| 6| 6 6 · 6 3 · 1 1 · 3 · 2 · 1透 视 人 民 教 育 出 版 社 出 版 的 全 日 制 普 通 高 中 语 文 教 科 书 （ 必 修 ） 第 二 册 的 第 一 单 元1 3| 1 · 3 3 7 · 2 1 3| 4 1 2 1 3 5| 3 · 3| 2 · 4 6 7我 和 学 生 共 同 总 结 出 ： 《 祝 福 》 有 一 大 写 作 技 法1 7 7| 5 · 4 4 6 6 6 3 · 4 5| 1 1 · 2| 2 · 3倒 叙 记 事 法 ； 《 边 城 》 有 一 大 写 作 技 法7 2 3 7 1| 1| 4 · 3 5 6人 物 心 理 描 写 法 （ 通 过
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