3 7 3 4 7 2 6| 1 6写 才 会 变 得 充 满 生 机5 7 4| 5富 有 情 趣1 3 6 · 3 4| 5才 会 吸 引 读 者2 2 1 7| 5 · 7| 1 2 2 7 1 7 4 5 3| 4| 4 7 7| 3| 7 5 7 4 · 6 6 7 1当 然 学 生 还 知 道 了 文 章 写 得 这 样 细 致 传 神 得 益 于 作 者 的 细 致 观 察1| 4 6| 7 7 5 1 4 二 、 读 万 卷 书4 · 2 4 5过 语 句 关6 2 7 1 7 2| 4| 2 4| 2 巧 妇 难 为 无 米 之 炊1 6 · 4 · 7读 万 卷 书7 2| 4 · 2 4 6才 能 行 万 里 路4 · 4| 2| 1 1 1要 想 写 好 写 景3 3 3 2| 3 5 3| 3 1 1 7 · 4 2| 3 4 6 · 6积 累 一 定 量 的 写 景 状 物 的 词 汇 势 在 必 行1 6 5 3 4 7| 5 7 2 3 5 6 7| 5 6用 了 两 个 星 期 的 时 间 强 化 训 练 词 语5| 2 1 3 · 5 4| 2 4 · 1学 生 饱 览 写 景 的 文 章1 3 3| 7 2 2 7 5 2 4 · 6| 5 · 7| 1| 6 3 7 6 1通 过 朗 读 、 背 诵 、 摘 抄 等 形 式 积 累 好 词 佳 句7 5| 5| 6 2 6 1 · 5 三 、 细 致 观 察6 3 2| 7抓 住 特 点5 7| 6 · 4 6| 7 4 6 · 7 4 经 过 上 面 两 个 环 节7| 1| 5 3| 2| 2 5 1 1| 3 3 2学 生 为 写 景 已 作 好 准 备 工 作2| 5| 5 1 · 1 2 · 7 5 1下 面 就 是 实 战 演 习 了5 6 7| 7事 也 凑 巧4 3 7 2天 助 我 也4 1| 4 2 · 1 5那 天 天 降 暴 雨5 2 · 2| 5天 昏 地 暗6 3 6| 7暴 雨 入 注5 6 6 6| 1 · 6 · 4 6 · 3 · 1 2 · 3 4 · 7 2| 1 4 5 1| 4 6 · 7我 就 抓 住 这 个 机 会 让 学 生 观 察 这 场 突 如 其 来 的 暴 雨5 4 6 1 7 · 7 4学 生 观 察 得 很 细6 6 3 7| 7 1 6| 3 4| 4 2 · 3 5 5 7 2| 5 2| 5之 后 学 生 按 事 情 的 发 展 顺 序 写 出 了 这 场 暴 雨2 4| 4 6 1 4 · 2并 且 写 出 了 特 点7 1其 中
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