3 5| 5 1 6 1 6; ; 第 三 次6| 2 1 2 · 7| 2 · 3 1 4 5一 个 年 级 的 学 生 打 了 我7| 3 · 3 7 6 6| 6| 5 5 2 3| 4 1 6 7 2 2 1 · 4| 1 · 6 7| 6扬 言 第 二 天 要 砍 死 我 和 与 我 一 起 走 的 学 生 ; ; 第 二 天4| 4 5 2 5 7爷 爷 通 过 老 师2| 2 2 1 5 2 5 2 · 5轻 言 细 语 的 批 评 了 他7 · 2| 4| 7| 5 1| 5 7| 7 6| 3 4起 因 是 那 人 有 一 次 问 我 要 钱7 · 6 3| 4我 没 给 他3 5 2 7| 4 5 · 4 6 · 4 3 这 两 个 人 教 会 了 我7 6 · 3 1| 2 1面 对 坏 人 坏 事6 3 2 4能 躲 则 躲3 · 2| 1 3 6| 4 1| 2 5不 能 躲 就 要 看 开 一 点6 · 2 4 5| 4 3 · 4钱 财 乃 身 外 之 物1 1 6| 5| 2 4 1 · 7 · 1不 要 把 金 钱 看 的 太 重1| 3 6 6 3 2能 给 他 就 给 他1| 3 7 6大 事 化 小5 5| 6 7小 事 化 了3 · 1 · 5 2一 了 百 了4 6 1 · 3| 5 · 5 · 1 2 6 5| 3 · 5 被 别 人 伤 害 本 是 件 坏 事7 · 1| 5| 2 7 7 · 3但 也 能 变 成 好 事5 6 5 2 5 1| 2 7 7他 能 教 会 我 很 多 道 理4 1 · 4 · 1 5 1 6我 将 受 益 一 辈 子1 2 4 · 4 6 7| 7 · 2 1 1 7 1 5| 5 7 7 1 1 4 · 4 5 · 2 6 2 4 3 · 5 7 5 4 · 6 5 1| 5 2 2| 1【 写 作 指 导 ： 材 料 如 何 确 立 写 作 角 度 】 材 料 的 审 立 意 非 常 重 要 的 是 选 取 立 意 角 度3 7 7 7有 些 材 料3 6| 4 5 7 7 1 · 6 5| 7 5命 老 师 只 提 供 描 述 性 材 料4 7 3 5 · 4| 4 2 2 · 7| 2却 对 材 料 不 作 任 何 提 示6 · 3 6 4 3 4| 5| 3 3 3 6 · 7| 4 7 2本 意 是 让 学 生 不 受 老 师 提 示 的 约 束6 · 1| 5 7| 2 7 3 5可 多 角 度 思 考 立 意6| 1| 2 · 6| 6 6 · 3 1 1 · 2 · 5| 4 6然 而 不 少 同 学 则 抓 芝 麻 丢 西 瓜4| 3 3 1 · 2 7 6 3 · 1 7 2完 全 不 对 材 料 做 整 体 分 析5 · 2| 7 3 3 · 6 · 4| 5 2仅 就 材 料 中 片 言 只 语5 · 7立 意3 6 1 4 5 7 2 6 6| 3 4 5 7 2往 往 因 偏 离 材 料 本 质 而 懊 丧 不 已2| 7| 4 4 1 7| 4 · 2| 6 5| 1| 1 · 2 7 要 使 立 意 角 度 不 偏 离 材 料 的
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