5| 4| 4| 4的 事 儿 去2 2 3 3 4 5 · 1 4 · 3 2 2 2 5 5 7| 6 2| 7 3 1 · 3 · 5 5| 4 6 1 6 3 7| 4 1| 1 4| 6| 3 3 3 1 · 7 · 2 3 2 7 3 6 5 · 2 3 5| 6 4 四 川 合 江 县 自 怀 镇 关 口 实 验 学 校 ： 邓 雪 瑶 （ 指 导 教 师 ： 黄 自 怀 ） 【 写 作 指 导 ： 在 写 作 中 如 何 展 开 联 想 】 学 生4 · 1| 5 2 5 1 6| 2 1 2 5| 7最 常 见 的 毛 病 就 是 内 容 贫 乏4 1 7 5无 事 可 写6 5 7 6无 话 可 说4 1 · 4| 3这 种 现 象6 3| 4 · 5 3 4 4 1 6| 7| 7有 人 往 往 归 结 为 词 汇 缺 乏7 4| 3 1 5| 2 4 7遣 词 造 句 能 力 不 足4 7其 实5| 7 6| 6 3 · 3 3 5 7| 7 6| 3 1 7 7 · 1 1 4 6 3 · 5 · 3这 主 要 还 是 因 为 这 些 同 学 不 会 在 现 有 生 活 的 基 础 上5 · 6| 4| 1 3| 4| 4 3 2 6发 挥 联 想 和 想 象 的 缘 故1 6 7 3 6| 5 3 · 1 1把 联 想 运 用 到 写 作 中3| 7 6 1 1 6 5 5| 1 5 2可 使 文 章 内 容 丰 富 、 充 实3 6 1 1 7 1 5表 达 生 动 、 形 象6| 2 · 5 · 4学 生 在 中4 7| 4 · 1| 2 3 2怎 样 展 开 联 想 呢7 · 5 2 3 7 5| 4 · 1 7 6 1 3 2 7 3| 2 5 5| 7 6 7 · 4 1 6我 们 可 按 照 下 列 三 种 思 路 去 培 养 和 发 挥 自 己 的 联 想 能 力6 1| 5 7 5 6 7| 5 7 2 6| 3 1| 7 7 一 是 从 相 近 相 关 的 方 面 去 联 想4 · 7 2| 2 4 3 3 1| 4 5 7 1 4也 就 是 作 者 由 某 一 事 物 的 感 知1 4 3| 4 · 6 5 5 6 1| 6 1 1| 3 2| 6 4 6| 4 · 3 · 7 3 4 4 7 2 4 5 3而 引 起 跟 它 在 时 间 或 空 间 上 有 相 近 或 相 关 关 系 的 其 他 事 物 的 联 想4 2| 2| 2 7 3 2 6| 5 · 3| 4 · 6 5 6 2| 4 6 6 4 3| 3 4苏 轼 的 《 水 调 歌 头 & m i d d o t ; 明 月 几 时 有 》6 4 4 1 6由 人 间 独 酌7 6 6 1 4 3 · 2起 舞 弄 清 影 写 起5| 1 · 4| 3 6 · 1 4 4| 2联 想 到 人 的 悲 欢 离 合7 5 1 3 5| 3 6 4| 5 · 7 5 6 3 · 7| 6 · 7| 4 6 7这 些 都 是 由 相 近 、 相 关 的 事 物 而 引 起 的 联 想7 1| 7| 7 二 是
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专辑名称：贝博app体育下载艾弗森
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