3| 1 4| 1 2 5 2| 2| 3| 5 5 · 1 3 3 人 类 梦 想 翱 翔 天 空 一 日 千 里5 4 · 6 1 7 · 4 1 · 2 2| 7 6 1 · 3 4 6 1 2 7 7 1 6从 而 发 明 了 飞 机 ； 人 类 梦 想 千 里 传 音 天 涯 共 此 时1 5 7 2| 6 3 4 6 5 6 1 5| 3 7| 5| 5 4| 5 · 6 4 1从 而 发 明 电 话 解 决 了 ; ; 人 们 生 活 中 遇 到 困 难 了3| 2 5 · 3 · 4 5 4总 是 先 通 过 想 象2| 6 · 4 3 · 3| 6| 6 4 · 4然 后 再 通 过 不 断 探 索4 2 3 4 6 · 6| 6 5 3 · 7找 到 解 决 这 个 问 的 途 径3 2 4 · 7 1这 就 是 创 新1 4 3 7 5 1 6想 象 是 创 新 之 源6 7 7 · 6| 3 2 3| 7 4 4想 象 和 创 新 是 分 不 开 的2 1| 4 2 · 2| 6 2 · 5 4 1 1 2| 5| 6 4 5 5| 4 · 4| 7| 6 1 7 4| 5 · 6 1 5 2| 7 · 2 4 3| 2 5 3想 象 就 是 要 求 学 生 在 头 脑 中 创 造 出 从 未 接 触 过 的 甚 至 根 本 不 存 在 的 新 的 形 象 和 情 境4 3 2 3 5 5 4| 2 · 2 3 6 5 5它 是 小 作 者 们 超 越 时 间 、 空 间2 · 3| 5 4 · 6 6 5 6 3 5 1 · 7 · 6 7 6 1 3 6 4或 者 说 生 活 常 规 限 制 的 种 种 奇 思 异 想 的 记 录3 4 7 4 1 5 2 5 7| 4 3 写 想 象 和 写 现 实 一 样5 · 1 7 6 2 3 · 6不 能 等 见 到 目 了3 5 7| 7 3 · 5 2| 6 2才 绞 尽 脑 汁 地 去 想 象2 4 2 1| 6| 3 7| 1| 1这 总 让 人 觉 得 晚 了 些2 · 4| 4| 3 7 5 3就 好 像 要 吃 饭 了5 7 1| 7 5 1| 6 6才 发 现 家 里 没 有 米1 6 · 1 2 4| 7 · 6 6 7然 后 才 去 插 水 稻 一 样2 6 7| 1 7 4 2 5 7 6| 7 2 5 5同 学 们 写 想 象 功 夫 必 须 下 在 平 时4 · 1 5 7 · 1 · 1| 3 1 4 · 3 4| 3 · 2 · 2简 单 地 归 纳 起 来 有 以 下 几 个 方 面2 3| 2| 7 · 7 1 · 1| 2 5| 3 7 · 6 · 7 5 3 2 6 6 6 5| 2 6 一 、 专 项 训 练 ： 可 以 设 计 一 些 有 意 思 的 小 练 习4 7 3| 7 2 1 3 4 1| 1 7 7 1 5| 7 3 7目 的 只 有 一 个 让 自 己 大 胆 而 合 理 地 想 象3 2| 2 6 · 4 1| 6 2| 4 · 6 · 6 如 看 图 ： 出 示 一 幅 画5 1| 6 6 3 5 2 3 2| 1大 家 可 以 根 据 画 面 的 内
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