5 2 · 7 6 · 5突 出 了 中 心7 6 · 3 4点 明 了 主3 · 1 1 6| 1 1| 2 6 3 4 5 7 7| 4 4 1 7 6 1 2 7 2 · 5 7 7 2 1 5 4| 3还 有 《 兄 弟 便 是 朱 德 》 、 《 半 夜 鸡 叫 》 等 课 也 采 用 了 引 用 的 修 辞 手 法3| 4| 7 1 5 4 1 2| 2 5 3 六 、 倒 装 《 别 了6 · 1 6| 1| 7| 3 7 1 7我 爱 的 中 国 》 这 一 课4 3 4| 4 1 4 5 1 1 3采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法5 2 · 6 4 6 2 6 6 2 · 1| 1 7 2| 1 · 3 6| 3 1 · 6 · 2 3 5 2 · 7 4 3 2表 达 了 作 者 郑 振 铎 告 别 亲 友 、 离 开 祖 国 时 依 依 不 舍 的 真 挚 感 情5 · 4 · 2 1 7 1 · 3 2 6 7| 1 2抒 发 了 强 烈 的 爱 国 主 义 激 情6 1 1 3《 再 见 了4 2 · 4 3 1 4 2 1| 3 5 · 6 · 7 6 2亲 人 》 也 采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法7 3 1 · 7| 1 7 1| 1 1 7 6 · 1 2 3 2| 6 4| 5 5 5 3 1 · 5 5 4 3 · 6 · 2 七 、 设 问 《 幸 福 是 什 么 》 这 一 课 采 用 了 设 问 的 修 辞 手 法1 4| 7 5 3 7用 设 问 句 作 课1 7 5 7 3 · 2 4| 3| 2能 给 人 以 深 刻 的 启 示1 · 5 · 5 3发 人 深 思6 1 5 2 2 6 总 而 言 之2| 1 · 6 7 3| 6 3 2 2 1 5文 章 的 对 一 篇 文 章 的 成 败7 4 4 5 3 2是 至 关 重 要 的2 4 5| 7 1 1| 1 6 2 · 2 · 5| 4| 6 1| 5 7 6 4 6 7 7 5| 7 6 2| 6 7| 2[ ] 二 十 年 后 回 故 乡 字 | | 二 十 年 后 回 故 乡 明 月 有 情 应 识 我6| 2 · 1 6 7 1 4年 年 相 见 在 他 乡3 5 5 4 7 1 · 3我 的 家 乡 在 淄 博3 5| 4 · 6 · 6 · 4 · 6 3 2 5 · 2| 2 6 2| 5 3它 是 一 个 绿 草 如 茵 、 美 丽 繁 华 的 地 方2 1| 3 5 3 7 光 阴 似 箭4 4| 4 5日 月 如 梭7 · 4 · 2一 转 眼3| 3 7 1二 十 年 过
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