3际1| 1 3 7 2 5 · 4可 以 是 历 史 教 训2 5 2 1 5 3| 7 6也 可 以 是 当 前 形 势4 5 4 1 1 · 3 5可 以 是 童 年 生 活5| 4 2| 3 · 7| 1 3 · 2 · 4 7 7也 可 以 是 班 级 或 家 庭 状 况5 · 1 1| 5| 6 3 4 6 2 · 2| 6 2 · 3 4 4 2 · 5 · 1| 5| 6但 最 主 要 的 是 无 论 怎 样 联 系 都 要 突 出 时 代 精 神3 2| 4 1| 5 6 · 5 6要 有 较 强 的 时 代 感2 7 · 5 7| 1 3 4 5 3 · 6 2 4| 7 5 四 、 要 处 理 好 读 与 感 的 关 系2 5 · 7| 3做 到 议 论6 1叙 述1 · 3 · 2 · 5 7抒 情 三 结 合2| 3 4 · 4 · 1 1 2 2 4 · 6 5 6 2 2| 7 7 读 后 感 是 议 论 性 较 强 的 读 书 笔 记4 6| 1 · 4 5 7要 用 切 身 体 会4| 2 2 5 · 1 · 6 6 3 2 · 1| 6 · 4| 3 6 6 3 7| 7 1 1 · 5实 践 经 验 和 生 动 的 事 例 来 阐 明 从 读 中 悟 出 的 道 理6 5因 此1| 2 · 2 5 · 5 2 2 4读 后 感 中 既 要 写 读4 3 2| 5又 要 写 感6 5 4 3既 要 叙 述1 4| 5 5 1又 必 须 说 理3 1 · 1 7 5 · 6 6 7叙 述 是 议 论 的 基 础4 4| 3 4| 3 7| 1 3 · 1议 论 又 是 叙 述 的 深 化6 2 5 1 2 · 2二 者 必 须 结 合5 2| 6 · 7 · 2 1 4 5 4 7 4 5 有 的 同 学 在 写 读 后 感 时4 7 · 6 5| 4 7 · 7| 5 4 7 6 4 · 3 7 6 6 5 1 2 4 1 2用 大 量 的 篇 幅 去 复 述 原 作 的 内 容 或 叙 述 大 量 的 事 例3 3 3 · 3| 2 7 3 6 · 7 2只 在 结 尾 发 表 几 句 感 想2 · 2 2| 6 · 2| 4| 2| 7 5 5这 样 写 就 不 符 合 要 求 了1 1 7 · 6| 4 2 · 4 · 1 · 3 读 后 感 以 感 为 主4| 7| 4 1 1 · 4 4| 6要 适 当 地 引 用 原 文3| 3 2| 3 5 3| 3 · 1当 然 引 用 不 能 太 多2 3 · 7 1 1 2 1 7 · 2应 以 自 己 的 语 言 为 主7| 7 1 · 3 5 · 4在 表 现 方 法 上6| 6 7 4 · 3 · 1 6 · 5 1可 用 夹 叙 夹 议 的 写 法1 3| 7 4 3 4 3 6 6 · 1议 论 时 应 重 于 分 析 说 理1 2 4 5 1事 例 不 宜 多3 1| 7| 5| 6 6 6引 用 原 文 要 简 洁1 3| 6 · 6在 结 构 上6 3| 6 6 6 1一 般 在 开 头 概
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