6 6 · 2 7 · 1 · 7如 风 有 颜 色 》5| 3 7 · 7 7 1 6| 5学 生 看 到 这 样 的 目6 · 2 · 4 6| 4 4定 会 兴 趣 盎 然4 7 1 · 5思 维 活 跃6| 7 1| 3 · 7 6 3 3 7 3 4 3 3 1 2 4 2 5 2 · 2 7 1 7 3 7 5 7 · 7| 2| 5| 4 5 6 · 1 7 · 5 1像 《 如 果 没 有 了 风 》 《 我 制 造 了 一 种 风 》 《 我 坐 在 风 的 尾 巴 上 》 等 目 便 会 脱 口 而 出 了3| 5| 2 6 2| 5 5 2 6| 2指 导 学 生 运 用 想 像 法 拟6 3 1 1 7 1| 7| 7 1 5 6 7 · 7 3既 训 练 了 学 生 的 想 像 力 、 创 新 力7 2 7 5 4| 3 5 1又 活 跃 了 课 堂 气 氛4 4 1 · 4 · 2 7 3 2 3 7 3 5 1 · 1同 时 也 能 使 写 出 的 文 章 富 有 新 意3 6 · 2 2| 7 7 6 3读 来 令 人 耳 目 一 新1 5 2 2 · 2 2 3 三 、 拟 人 法6 4 · 3 6 2| 2 5 · 2| 1 3 7 3 · 2就 是 指 导 学 生 运 用 拟 人 的 手 法2 1 7| 6 1 · 6 7 1把 所 给 的 话 拟 人 化4| 7 4| 4 7 6 1拟 出 人 性 化 的 目4| 2 5 · 4| 4 5 2 4 4| 2 2 1 3 1 6 5| 6 3 1| 5 · 3 · 7| 3 · 3 · 3 · 3 · 2 5| 7 1 2上 教 师 可 指 导 拟 为 ： 《 风 的 自 述 》 《 我 是 龙 卷 风 》 《 风 与 云 的 对 话 》 等2 2 7 2这 样 的 目7 4| 4 · 2 5 2 2| 5| 1 4 3 5 2 1能 使 文 章 生 动 、 形 象 、 引 人 入 胜4 5 6 · 4 1 3 4 四 、 引 用 法4 · 3 5 · 7 7| 4 3| 1 7 7 5 6 · 4 2 1 4 2| 3 · 1 5 5 3 · 3 3 7 7 6 4 4 3 · 7 1| 1就 是 指 导 学 生 引 用 与 所 给 话 有 关 的 名 言 、 诗 词 、 歌 词 或 对 它 们 加 以 变 通 做 目2 2 2教 学 中7 · 1| 7 1| 6 2 · 7| 7 5 3 3 5 5| 7 5 5 1 3 2 3 7教 师 要 善 于 运 用 多 种 方 法 来 打 开 学 生 记 忆 的 闸 门7 · 3| 3 3 · 2| 3 1| 3 1 · 7 2 5 · 3 · 6| 5鼓 励 学 生 充 分 运 用 已 有 的 知 识 储 备3 1 5| 5 5 6| 1 1| 6 1 2 4 2 3 3 3 · 4 4从 中 提 炼 出 精 炼 、 含 蓄 、 韵 味 十 足 的 目 来2 4 6 · 4 4 7将 上 的 目 拟 为
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版权号：9497422022
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