7 6 2 2 · 6 5 5| 1| 3 1 5 4 3我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张1 7 1 2 1 1 · 4| 3当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候6 3| 3 · 4 · 4 6 7 7 · 1 3| 5 3 3我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气1 6| 7 · 6 · 5 2| 3| 4 3| 5| 3 1 5 2 · 7 7 · 2 1 · 5 4 5同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人7| 6 1 6 2 3 · 7 · 3 6 1 · 1 · 5 7| 1更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘4 3 3| 1看 到 这 里5 6 7 5| 2 3| 2 3 3 4 7同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说6 1自 然3 7 6| 3 7 5 7也 就 找 到 了 感 点2 · 3 3 3 7 6 6 5| 3| 7 · 3 2| 1 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候4 · 3 7 1| 5 · 3 7 4 · 4| 2 5最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想4 · 7 3 2 7 5 3 7可 以 结 合 全 代 来 谈6 5 1 · 4 3 7 5| 7 7 4 1 4 1 · 5也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈2 3| 1| 1 5 1谈 自 己 的 体 会2| 7 3 · 4 · 5自 己 的 看 法5 4 2 3 · 2 2| 1| 7 · 6 2| 2| 2 · 5| 5自 己 这 样 做 以 后 的 后 果 ; ; 这 样3 2 2 5 4 5| 6 1 1同 学 们 认 识 问 的 能 力3 1 2 7 2 6 · 6 · 7 5 1 1 · 3 2 4 4| 7表 述 自 己 的 观 点 的 能 力 就 会 步 步 提 高5| 6 5| 2 7| 1 4 、 结 合 感 点4 7 · 3 1 2 · 1 1| 6 1 1 4 6 4 2| 3 4 6 · 7 7 1展 开 联 想 好 的 作 品 给 人 的 感 受 是 多 方 面 的2 7 5 7 7| 7 6| 6如 果 我 们 面 面 俱 到1| 2 3| 7 1 5 1| 1哪 点 都 不 会 谈 清 楚5 4 4 7| 2 · 3 5| 4| 1 6 6 · 1| 6 6 1 3 7 7 7| 3| 7 1 6 · 4只 有 围 绕 自 己 受 到 启 发 教 育 最 深 的 一 点 并 结 合 生 活 实 际4 2 · 3 7 2 · 2 · 3 · 2 5| 7抒 发 自 己 的 感 想 和 心 得1 6| 1| 1| 4| 6 3| 1才 会 写 出 优 秀 的 读
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