4 6 3堂 大 笑6 5 6 · 7 6 3 · 2有 的 同 学 答 对 了1 7| 3| 4 · 7 5 6 5| 2| 7 6 5 5 3 7 7| 3 1 1李 老 师 反 会 问 上 一 句 ： & l s q u o ; 对 吗7 1 5| 2 7| 6 7 5| 1 6| 1 · 2 3 3 7 7 4& r s q u o ; 这 个 同 学 也 就 犹 豫 起 来5 4 6 2 1 · 1在 这 种 情 况 下3| 3| 4 7 · 5 3 4 2 1 2 4 2 7李 老 师 就 会 让 同 学 们 互 相 讨 论6 7 · 4| 6 3 3 3| 6 7| 2 6| 5 6最 后 他 才 把 正 确 答 案 告 诉 我 们2 6这 样1| 2 · 2 · 2 6 6| 5| 4 2| 3| 5 7 · 6 2既 能 让 我 们 认 真 思 考 、 活 跃 思 维2 7 3 3 3 6 5 4 6| 5 · 5| 3 5 · 5 2| 3 6 3又 能 使 我 们 对 所 学 的 概 念 有 了 深 刻 的 理 解3 4| 3 · 5 · 6 2 1 7 · 6这 篇 之 所 以 写 得 成 功7 · 4| 3 3 1| 1 7| 5关 键 是 观 察 的 细 致3 6 7 5| 7 2 · 5 3 5 6 6 4 6 3 3| 7 6 为 了 进 一 步 调 动 学 生 写 作 的 积 极 性3 4 3 6 4 2| 1 3 4巩 固 在 观 察 中 的 收 获6 7 4 3 5| 4 5| 5 2 2 2 · 5 3| 6| 1 2 2我 要 求 学 生 认 真 总 结 观 察 的 过 程 和 体 会2 7 7 4 4 3| 6| 3| 3 2 6 6 7 7 1 · 7盘 云 珍 同 学 总 结 道 ： 我 是 数 学 课 代 表1 7 7| 3 · 7 · 7 6 · 4与 李 老 师 接 触 得 多4 · 5 · 1 7 2 5 1 4 1 4 4 7我 不 放 过 每 一 次 见 面 的 机 会5 · 4 5 2 · 4 7| 3 4认 真 观 察 他 的 外 貌5 2 · 5| 2 · 1 1 · 7 7 2 · 3 2我 发 现 他 的 眉 毛 很 有 特 色1| 2 5 2| 4 2 1 3 5| 5 1| 1 2 2| 1 6他 给 我 的 主 要 感 受 就 是 提 问 时 很 有 趣4| 4| 2| 3 · 4所 以 上 课 时6 3 1| 7 · 2 1 5 · 1 · 3 · 4| 3| 2| 6 1| 3| 2 1 5| 1 2 6 6 · 4 7 · 7 3 · 5| 6 3 1 4 4我 就 仔 细 观 察 他 提 问 时 的 神 态 、 说 话 的 语 气 、 语 调 以 及 动 作 上 的 一 些 特 点3| 3 5 4 1 6 6| 7如 果 我 不 用 心 观 察4 3 1 · 2| 6 · 6| 7 4 7 7 · 4 1 7就 无 法 获 得 具 体 的 感 受 与 认 识2 6 7| 2 4 · 7 6 4 3 1 5| 1也 就 不 能 把 人 物 的 外 貌 及 性
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