6 5 5| 5 6 3 · 2 3 · 6 6| 6 5| 2 · 4 · 5 6| 7 3守 则 》 《 中 学 生 日 常 行 为 规 范 》 等 的 要 求7 6因 为1 2| 6可 以 说7 6 7 4| 3 · 4 2 2 · 3 7 4 · 2这 些 守 则 就 是 中 学 生 的 法 律1 2 7 7| 3 2 · 6 2踏 入 了 法 律 的 禁 区1| 7 2 4 3 6 3与 其 背 道 而 驰 的1 · 1 · 1 1 · 6 1 2 · 4 5往 往 也 不 可 能 打 高 分5 3 7 4 4 6 1 2 6 4 3 2至 少 不 会 在 一 类 卷 里 面 评 分3 6 · 2 2 7 7 2 2 · 1| 3 1 三 、 多 关 注 现 实 生 活2 6 5 2 5 3 4 · 1最 近 几 年 来 的 高 考1 2 1 6 3 1| 6 4 3 · 3| 5 3 3 · 3| 2逐 渐 改 变 过 去 命 取 材 的 偏 向 和 不 足5 3 3 6 7 2 6 · 6 7| 7 1 3 1越 来 越 注 重 从 现 实 生 活 中 取 材1| 4| 6 2| 4 6今 年 尤 为 突 出7 4 4| 7 2 5 · 4 · 3 5| 1 5 3 · 6 1 5| 2近 十 个 省 （ 区 市 ） 命 与 现 实 生 活 挂 钩5 · 7| 7 2 · 4 4 1 · 2 4 · 2 4 7 7| 3 · 6 · 3 · 4 2 1 3 · 6这 对 于 学 生 直 面 现 实 生 活 将 起 到 积 极 的 引 导 作 用4 4 3 · 4 2 6 3| 2现 实 生 活 形 形 色 色5 7 · 1| 7丰 富 多 彩7 3| 7 2 · 2| 3 5 2 2 5对 于 学 生 积 累 写 作 素 材5 1 1 5| 3 4 2 5 6 4 3 2 7| 5 6 6 2 2 4 4 2| 7 2培 养 辨 别 能 力 、 适 应 能 力 、 处 事 能 力 等 都 是 有 益 处 的1 6 4 · 1 5| 7 · 2 5 四 、 高 考 训 练1| 5 5 2 4| 4既 要 重 视 写 作2 6 4 5 7 6 2| 2 1也 要 重 视 讲 评 、 修 改5 7 2| 5 · 5 3 4 3 7 6 3| 4 · 3 3教 师 要 通 过 讲 评 引 导 学 生 的 思 维4 7 1 1 6 2提 高 思 维 品 质4 7同 时3 6 1 3 4| 6还 要 重 视 修 改5 4 6 5 3| 3 3 7 5 4 · 6| 6 7好 既 是 写 出 来 的 更 是 改 出 来 的5 7 · 5 3自 古 以 来4| 7 5| 2 4 4 3 1 7 · 3 1 7 2这 方 面 有 很 多 值 得 学 习 的 范 例5 3 7 5 · 2 2 · 6 6 6 4 2我 们 长 期 以 来 重 写 作 轻 修
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