3| 6 5 2 6| 7 5与 其 背 道 而 驰 的5 4| 1 1 3 2 7 7 3往 往 也 不 可 能 打 高 分4 · 7| 3 6 3 · 1 5 7 2| 6 2 1至 少 不 会 在 一 类 卷 里 面 评 分4| 5 4 3 6 1 5 7 5 2 2 三 、 多 关 注 现 实 生 活7 6 7| 4 4 1 3 7最 近 几 年 来 的 高 考2 2 1| 3 3 · 7| 1 · 1 · 2| 3 7 · 2| 1 6 · 3逐 渐 改 变 过 去 命 取 材 的 偏 向 和 不 足5 4| 6 3 3 4 2| 1| 5 5 1 6 · 7越 来 越 注 重 从 现 实 生 活 中 取 材2| 4 3 4 · 2 2今 年 尤 为 突 出3 3 5 · 6 3 5| 3 1 4 5 7 4 · 5 4 · 2 1近 十 个 省 （ 区 市 ） 命 与 现 实 生 活 挂 钩6| 7 6 2 1| 2 5 1| 4 5 3 1 2 6 2 2 5 1 4 4 5这 对 于 学 生 直 面 现 实 生 活 将 起 到 积 极 的 引 导 作 用7 3 1| 7 4 · 4 2 6现 实 生 活 形 形 色 色4 1 6 5丰 富 多 彩7 1 5 5| 2| 4 1 7| 3 4对 于 学 生 积 累 写 作 素 材3 · 5 3 2 · 3 · 1| 7 · 1 4 1 6 · 5 2 · 4 2 6 · 7 3 3 · 5 1| 6| 5培 养 辨 别 能 力 、 适 应 能 力 、 处 事 能 力 等 都 是 有 益 处 的7| 6 · 7 2| 4| 5 3| 6 四 、 高 考 训 练3| 5 6 1 2 1既 要 重 视 写 作7 2 5 5 7 · 7 · 3 5 3也 要 重 视 讲 评 、 修 改1 3 3 7 7| 6 2| 4 · 6 7 2 2 5 3教 师 要 通 过 讲 评 引 导 学 生 的 思 维6 7 1 1 4 7提 高 思 维 品 质3| 2同 时6 5| 5 3 1| 4还 要 重 视 修 改2 3 3| 7| 6 7 1 · 5 · 1 4 4 3 6好 既 是 写 出 来 的 更 是 改 出 来 的7 7 2| 3自 古 以 来3 4| 3| 6 1| 3 1 5 4 3 4 5| 2这 方 面 有 很 多 值 得 学 习 的 范 例1 7 2| 4 3| 1 7| 7 · 2 4 7 4我 们 长 期 以 来 重 写 作 轻 修 改4| 2 3 5 1 2 2这 是 不 合 之 法 的3 · 6明 年1 · 6 2 5 6| 1 3 · 6| 5| 5 5 5| 1| 7 · 1 5 1 7 1 2是 新 课 程 高 考 在 全 国 范 围 内 全 面 铺 开 的 第 一 年6 6| 3 1| 7 1 · 7 3| 2 · 7| 1 · 5 4 4 3 2 · 1| 3 5| 2新 课 程 中 有 一 门 选 修 课 《 文 章 的 写 作 与 修 改 》7 · 6 5 6 6| 6 2 · 5 5 5 · 5 6 · 2尽 管 在 明 年 的 高 考 试 中 不 一 定
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版权号：761406775
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