6 4 5 6 1感 人 的 情 节6 · 3总 之4| 1 5 · 5 7| 1 · 3 3哪 一 点 最 令 你 感 动1 5 · 6 3 · 3 6 · 2| 3| 4 1 2 · 1哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦2 6 · 6 1 4| 7 2 5 2 5 6 4 1 3 5 1 2哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点1 5 4 6 3 6 1 · 5| 4 7| 5 1 1 2 3 2 3 2 1 1 · 6| 1 6 6 7 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代4 · 4 3 7 7 · 4| 3| 2 6 6| 1 5杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来3 1 4 · 3 1| 4| 5 3| 4向 几 位 军 官 道 过 晚 安5 3 5 2上 楼 去 了3| 6 3 · 4 · 7 3 3 3 1 7| 1 4正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时7| 7 4 2蜡 烛 灭 了6 6| 5 3| 4 6 2 4| 1 4 1 7这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记1 4| 6 4 7| 6 · 4| 5 · 4 7| 6| 6 · 2 6 · 6此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张3| 2| 2 6 · 6 7 5 · 2当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候7| 7 2 2| 6 4| 6 · 7| 5 · 1 3 5 · 6我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气5 3 5 · 2 7 5 3| 1| 7 5 1 1 · 4 2 · 6| 4 4 6 · 2 4 · 3同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人4 1| 5 · 4| 3| 5| 6 2 5 2 · 6 · 2 4 · 5更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘1 3| 6 · 4看 到 这 里5 5| 6 · 1| 6 6 7 · 1 4 3 1同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说2 2自 然6| 7 4 3| 1 3 · 2也 就 找 到 了 感 点2| 5 2 · 4 2 4 · 5 3 4 · 5 5 6 1 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候1 4 7| 1| 1 5 4 3 2 4 6最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想2 7| 6 4| 4 1 · 3 7可 以 结 合 全 代 来 谈2 · 1 2| 6 · 3 3 2 5 · 3| 6 3 2 3 6也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈
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