1 5 5 6 1 5水 流 》 的 演 讲4 5| 2 7| 4| 4 7| 5 4 2 2 7| 7| 5| 4 1 5 7 5 2| 3就 在 每 个 段 落 的 开 头 都 采 用 时 间 这 个 词 做 语 言 志4 6 6 5 · 5 · 5| 7 4 · 1 · 2 3 2 · 2 3 2 3 2| 7 6再 选 用 与 时 间 紧 密 关 联 的 短 句 子 来 表 明 层 次1 · 4| 2 · 6 · 3| 3 3 6 · 7| 6| 4| 6 3 · 7 4 7| 2| 1 · 5| 1 1 7| 7 7 7 4 1 · 3 5 3| 3 2 · 5 4 2 2 1 1 5 · 2 2 5| 2| 6| 4 7 4 6 · 2 7 6 2| 5 6时 间 是 一 个 常 数 ； 时 间 是 青 春 的 要 素 ； 时 间 是 无 情 的 ； 时 间 就 是 速 度 ； 时 间 就 是 胜 利 ； 时 间 就 是 生 命 ； 我 们 要 做 时 间 的 主 人2| 6| 5 1 5| 6 5这 样 既 承 上 启 下5 2 2| 6 7又 各 不 相 同6 6 3 3 2 6 · 3 · 4 6 3 · 1 7 4 1 7 7 2 7 1 6 7 2 6 2 7从 多 侧 面 、 多 角 度 说 明 了 青 年 朋 友 应 珍 惜 宝 贵 的 青 春 年 华1 1 7 6| 6 7| 3 5 6使 听 众 感 到 层 次 清 楚7 5 1 · 4印 象 深 刻3 3| 4 4| 7 · 1 5 5| 5 5 七 、 积 极 的 鼓 动 性7| 5 3 4 · 5 5 · 4| 4| 3 3 4| 1 4| 2 6 这 是 指 演 讲 者 通 过 自 己 的 情 感2| 2 2 4 2 6 1 3 5 4创 造 出 一 种 特 有 的 气 势5| 1| 2 6 4| 2 5| 2 2 6 1| 5| 3 4 7鼓 动 听 众 接 受 演 讲 者 的 观 点 和 主 张6 · 3 4 5 · 3 · 2 1 6 1 7 1 1| 6 3 · 3 4| 5 · 1 7| 4 4 7 6 4 6| 6 4| 6这 种 鼓 动 性 往 往 能 够 起 到 催 人 泪 下 、 发 人 深 思 、 感 人 奋 进 的 功 效4 5 5| 7 2 1| 6 2 7 6 4 · 4 7 3 · 2 7 · 6 4 · 3 6 7| 3 1丘 吉 尔 任 首 相 后 的 首 次 演 讲 ： 你 们 问 我 们 的 目 是 什 么6 6 · 1| 7 6 6 4 2 1| 4 5 2 3 1| 7 4 2| 4| 4我 可 以 用 一 个 词 来 回 答 ： 胜 利 不 惜 一 切 代 价4 7 · 6| 6 6 · 6 1 4 6 3 6 2去 赢 得 胜 利 ； 不 论 多 么 可 怕6| 2 3 · 6 6| 5 · 4| 1| 4 7 5 6| 5 · 2 · 1 4 · 4| 5也 要 赢 得 胜 利 ； 无 论 道 路 多 么 遥 远 和 艰 难1| 2| 4| 1| 4 5也 要 赢 得 胜 利4 3| 5| 6 4| 4因 为 没 有 胜 利5 6| 2 5 · 3 7 2 · 5| 1 2 6 4就 不 能 生 存 ; ; 我 要 说 ： 来
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