6 3 3 5| 7 2| 2 · 6 5 1 2 7 5根 本 不 存 在 的 新 的 形 象 和 情 境5| 1| 6 3 5 2| 4 7| 5 1 5 7 7它 是 小 作 者 们 超 越 时 间 、 空 间6 4 · 5 6 4| 4 2 · 5 4| 4 6 1| 7 4 · 6 1 7 2 5或 者 说 生 活 常 规 限 制 的 种 种 奇 思 异 想 的 记 录2 · 4 · 1 6| 4 7 · 7 7 · 1 1 1 写 想 象 和 写 现 实 一 样5| 7| 6 · 2| 4| 1| 4不 能 等 见 到 目 了4 6 4 2 · 6 · 1 7 7| 7才 绞 尽 脑 汁 地 去 想 象6 · 6 3 4 2 · 2 · 7| 3| 5这 总 让 人 觉 得 晚 了 些1 · 2 3 5 · 1| 7| 5就 好 像 要 吃 饭 了4 1| 4 1 · 3 2| 6 4才 发 现 家 里 没 有 米3 5| 4| 6| 2 3 7 · 6 1然 后 才 去 插 水 稻 一 样2| 7 7 6| 3 5 1| 6 5 3 2 6 · 1 4同 学 们 写 想 象 功 夫 必 须 下 在 平 时4 2| 6 6 · 5 4 7 2 4 5 · 4 3 4 6简 单 地 归 纳 起 来 有 以 下 几 个 方 面6 2 4 4 2 1 3 4 6| 1| 5 2| 5 3 · 2 · 6 6 6 6 4 7 3 一 、 专 项 训 练 ： 可 以 设 计 一 些 有 意 思 的 小 练 习7 · 1| 4 · 2 7| 2 5 · 5 6 2 · 1| 1| 6| 6| 7 7 · 7目 的 只 有 一 个 让 自 己 大 胆 而 合 理 地 想 象3 5| 5 4 6 5 6 5| 6 7| 2 如 看 图 ： 出 示 一 幅 画2 3 5 7 1 4| 3 5 4 4 · 2 5 1| 2 7 7大 家 可 以 根 据 画 面 的 内 容 展 开 想 象 写2 · 3| 4 1 4 · 6 4 1 · 3| 4| 7 4低 年 级 的 看 图 写 话 既 是 如 此5| 2 3| 2 7 5| 6 3 3 7 7 5 4 4 1 · 6 3 4| 3 4 5 5 3 2 5 · 4 4 · 4 5 · 1| 1 7 听 声 ： 用 录 音 机 事 先 录 下 一 些 声 音 （ 如 风 声 、 流 水 声 、 青 蛙 叫 声 等 ）5 7 4| 4| 7| 4 · 3 2 2 · 5 7 4 5| 6| 7 4| 2 3同 学 们 可 以 想 像 这 些 声 音 之 间 有 什 么 联 系5| 6| 3| 4 7 · 7 2 3 6构 成 一 个 完 整 的 故 事2 5 3 6 · 3 5 7 5 2| 2 1 2 5 词 语 连 文 ： 出 示 一 些 词 语5| 4 2| 5（ 如 爸 爸2 6 · 5公 交 车1 1售 票
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