6 · 1法 律2 2 · 3 3 2| 2 · 7 · 7踏 入 了 法 律 的 禁 区2 2| 3| 5 3 · 3 4与 其 背 道 而 驰 的6 6 4 4 7| 3 5 5 · 7往 往 也 不 可 能 打 高 分1 1 6| 3| 7| 3| 6 · 5 · 7 3| 4 · 5至 少 不 会 在 一 类 卷 里 面 评 分3| 4 4 3 5 · 1 6 3| 3 3 2 三 、 多 关 注 现 实 生 活4| 4 7 6 1 1| 2 2最 近 几 年 来 的 高 考5 7| 6 4 6 6 1 7 3 · 1 7 2 7 · 3| 4逐 渐 改 变 过 去 命 取 材 的 偏 向 和 不 足5 6 3 5| 5 · 2 4 1 7 5 · 4 6 7越 来 越 注 重 从 现 实 生 活 中 取 材7| 4 6 3 4 6今 年 尤 为 突 出4| 6| 5 3 6 5 4| 4 7 7 · 1 4 2 7 · 2 3近 十 个 省 （ 区 市 ） 命 与 现 实 生 活 挂 钩4 1 6 · 4| 2 3| 6 5 · 3| 1| 6 2 6 4 3 7 5 2| 4 3 · 2这 对 于 学 生 直 面 现 实 生 活 将 起 到 积 极 的 引 导 作 用2| 1 3 3 3 4 7 · 5现 实 生 活 形 形 色 色4| 3 3| 4丰 富 多 彩4 2| 1 4 · 2| 3 1 1 6 1对 于 学 生 积 累 写 作 素 材7| 2 6 7 6 7| 7 7 1 1 3 5 · 3 · 4| 4| 7 1| 4| 5 7 5 4 7培 养 辨 别 能 力 、 适 应 能 力 、 处 事 能 力 等 都 是 有 益 处 的7 6 2 5 2 4| 2 3 四 、 高 考 训 练5 5 3 · 4 4| 7既 要 重 视 写 作3 6 4| 4 · 3| 1| 5 · 2| 1也 要 重 视 讲 评 、 修 改7 2 5 2 4| 4 · 4| 1 · 6 5| 5| 7| 5 2教 师 要 通 过 讲 评 引 导 学 生 的 思 维3| 1 · 6 4 6 3提 高 思 维 品 质5 7同 时1| 7| 3 2 2 3还 要 重 视 修 改5 2 2| 2 · 3 7 1 2 2| 5 · 2 1 1好 既 是 写 出 来 的 更 是 改 出 来 的3 · 6 6| 5自 古 以 来4 2 6 5 3 1| 4 1 7| 7 5 2 4这 方 面 有 很 多 值 得 学 习 的 范 例3| 3 · 4| 5 7 6| 3| 6 · 7| 2 3 6我 们 长 期 以 来 重 写 作 轻 修 改4| 6 1 2 3 3| 4这 是 不 合 之 法 的2 7明 年4 · 5 · 6 3 7 1| 3 · 5 6 4 6 6 2 5| 2 5 6 7 · 5 · 1是 新 课 程 高 考 在 全 国 范 围 内 全 面 铺 开 的 第 一 年4 1 4 3| 4 5 4新 课 程 中 有 一 门
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专辑名称：捕鱼游戏可提的
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