3 6 3 3 1 · 1 · 7 6 1 2| 5 6最 常 见 的 毛 病 就 是 内 容 贫 乏4 6 4 · 5无 事 可 写2 4 · 4 2无 话 可 说6 5 5 1这 种 现 象1 5 5 1 · 6 4 6 · 5 5 3 3有 人 往 往 归 结 为 词 汇 缺 乏1 7| 2 1 1 2 · 5 1遣 词 造 句 能 力 不 足3 7其 实7 4 2 2| 1 5 · 5 4 1 6 1| 1| 6 7 7 7 · 6 6 5 6 5 · 7这 主 要 还 是 因 为 这 些 同 学 不 会 在 现 有 生 活 的 基 础 上3 4 7 4 2 4| 5 5 2 · 7发 挥 联 想 和 想 象 的 缘 故5 2 5 2 3 2 · 2 4 1把 联 想 运 用 到 写 作 中3 · 1 · 4| 2| 2 4 1 6 4 3 7可 使 文 章 内 容 丰 富 、 充 实4 · 1 5 · 6 1 3 3表 达 生 动 、 形 象5| 7 7 2学 生 在 中7 4 4 5 6| 3 4怎 样 展 开 联 想 呢2 1 · 6 6 · 5| 5 7 2| 6| 3 5 7 6 2 4 3 2 1 4 7| 1 3 3 5我 们 可 按 照 下 列 三 种 思 路 去 培 养 和 发 挥 自 己 的 联 想 能 力2 4 2| 3 2| 1 · 1 7 7 7 1 7 7 4| 4 一 是 从 相 近 相 关 的 方 面 去 联 想2 · 4 2| 6 7 5 1| 6 6 4 6 · 2 6也 就 是 作 者 由 某 一 事 物 的 感 知5 · 7 2 · 2 7 5 4| 5 · 2| 6| 6 · 6 4 · 5 4 · 3| 1 1 7 4 5| 6 7| 5 4 · 5 6 4而 引 起 跟 它 在 时 间 或 空 间 上 有 相 近 或 相 关 关 系 的 其 他 事 物 的 联 想1 7 6 3 7 5| 6 1 5 7| 7 3| 1 · 4| 4 · 4 7| 6 · 5 · 3 6 · 1苏 轼 的 《 水 调 歌 头 & m i d d o t ; 明 月 几 时 有 》7 5 · 2 7 3由 人 间 独 酌1 3 1 6 2| 6 1起 舞 弄 清 影 写 起1| 7 5| 1 3 3 · 5 1 · 2联 想 到 人 的 悲 欢 离 合5| 6 6 4 3 2 · 1 4 2 6 · 7 · 5| 5 7| 4 · 7 4 6 3这 些 都 是 由 相 近 、 相 关 的 事 物 而 引 起 的 联 想5 2| 4 6| 5 5 3 · 1 1 · 4 3| 2| 5 3 · 2 二 是 抓 住 相 似 的 特 点 展 开 联 想2 2 6| 5 4| 3 1| 6| 1 7| 1是 指 作 者 由 某 一 事 物 的 感
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