6| 6| 1想 感 情5 6 7 2 6 5 5 · 7 1 3 2 5苏 轼 说 过 ： 旧 书 不 厌 百 回 读3 4 4 7 · 5 · 5 4 · 2 · 2 · 3| 7 · 4 1熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理7 4| 4 4 4 5 4 6| 5 4 · 6 3 · 5 3| 4 4 代 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点2| 2| 4 1 · 2 1 5 2 4 2可 能 是 代 章 的 主 要 内 容7 4 4 · 4 4 · 1 3 · 7 4 · 5 7 2 1 1 1 · 7| 3 7 5也 可 能 是 代 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节5 4总 之2| 5 · 1 1 1 3 6 3哪 一 点 最 令 你 感 动5 1 6 6 1| 2 1| 4| 6| 6 · 2 5哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦7 6 · 1 1 2 2| 2 4 · 2 · 1| 3 2 2 · 5 7| 3 1哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点6 4 5| 2 4 3 · 1 · 7 5 3 3 4 2| 6 6 7 · 4 · 3 5 6| 5 4 5 3| 5 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代6 3 4 · 4| 4| 1| 6 · 7 3 · 2 6| 4杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来4 · 1 · 2 · 6 7 5 · 1 7 2向 几 位 军 官 道 过 晚 安2 6| 1 2上 楼 去 了7 2| 4 5 5| 2 · 3 5 3 7 · 1 1正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时2 6| 6 2蜡 烛 灭 了2 2 1 3 3 5 7| 1 6 5 4 1这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记3 4 4 · 7 1| 5 1| 3 · 4 · 6 7 7 2 · 4 2此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张4 1 · 2 · 7 3| 7 · 2 4当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候5 4 · 4 1 2 5| 7 5 3 · 6| 3 2| 5我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气1 5 5 1 6 3 4 · 5 5| 5 4| 5 7 7 · 2 3 3 · 7 6 3 1同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人6 1| 3| 2 5 3 5 · 6 2 5 3 1 2 5更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘2| 3 3 7看 到 这 里6 6 7| 7 5 2 · 6| 5 7| 1 · 4同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说4 4自 然4| 3也 就
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