4| 2 4 5 3 · 2 5 4 5 · 5 · 6 · 2 6| 6| 7 6 2 · 7 1 2 1 4 7 4 7 1 7 7 2 1| 6 3意 思 是 要 求 学 生 的 词 语 生 动 、 句 式 灵 活 、 善 于 运 用 修 辞 手 法 和 文 句 有 意 蕴4 · 4那 么3 7 6 7 6 6 3 7 · 2 · 7| 6 · 2| 3 1 5 4 4 7 · 1 2学 生 平 时 就 必 须 加 强 积 累 这 方 面 的 句 子 和 段 落2| 4 5 7 2| 3 2 7 6 4| 5 3 · 2 4 · 5 2 1 5 4语 文 老 师 要 强 调 ： 不 能 整 篇 文 章 都 摘 抄 下 来5 6那 样2 6 3 1 2 5不 仅 浪 费 时 间4 4 6 2 4 5 2反 而 会 徒 劳 无 益1 6 5 7 · 1 5 7 5| 7 1| 4 6 · 7 · 7| 7 4 1 7 3 4 4| 7 3 1 1甚 至 适 得 其 反 ； 只 有 把 一 些 有 文 采 的 句 子 、 段 落 搜 集 起 来4 2 5 5 6| 2 7 4 3 6 2 6 2| 3| 1 7 2 · 5 7 · 1 4 6 1| 2 7反 复 咀 嚼 、 反 复 研 究 和 反 复 运 用 才 有 显 著 效 果 、 不 同 凡 响3 5 4 5 最 后7 5 2 7 · 4| 1 5 6 6 1 4| 5 6 1加 强 自 己 动 手 术 修 改 的 练 习 能 力3 3 · 4 1 2 7 5 3 3 7 3 7 7 6 7 3 1 6| 6| 1| 4 1 1| 1现 在 一 般 常 规 写 作 教 学 是 学 生 先 花 费 一 个 小 时 独 立 写 大7 1 4| 4 2 3| 2 7| 3然 后 是 老 师 精 心 批 改4 3| 6 7 7 2 5 4 · 3 4最 后 是 老 师 耐 心 地 评 讲5| 7 6 · 5 3 · 7| 2| 5 6 4这 固 然 是 有 一 定 的 效 果5 · 3 4| 5| 4 7| 1 5 5 6但 往 往 效 果 是 事 倍 功 半6 5 1 2为 什 么 呢6 4 · 4 2 5 6 4 3 3 5 3 1| 5 4| 7 5 6 1因 为 一 系 列 写 作 教 学 过 程 是 以 老 师 为 中 心1 5 4 7 7 5 7 2| 4 3| 3 4 4如 果 让 学 生 来 当 老 师 评 改 老 师5 5| 4 5| 1 5| 5 1 3不 一 定 比 老 师 本 人 差1 4让 他
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专辑名称：澳门威威尼斯棋牌大乐
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