2| 6 · 7 4 4| 2 · 4| 4| 7 4 · 6 5 3 7》 等 课 也 采 用 了 引 用 的 修 辞 手 法6 2 1 1 6| 3 3 4 2 3 6 六 、 倒 装 《 别 了1| 6 3 1 5 6 7 2 6我 爱 的 中 国 》 这 一 课1 · 3| 4 1 · 6| 4| 5 7 5| 6采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法1 3 · 3| 2 4| 6| 7 2| 7 1| 3 2| 4 1 4| 4 · 4 · 6| 7 3 · 7| 3 5 5 3 1 1表 达 了 作 者 郑 振 铎 告 别 亲 友 、 离 开 祖 国 时 依 依 不 舍 的 真 挚 感 情3 2 4 5 6 2| 7| 7 6 · 4| 4 3抒 发 了 强 烈 的 爱 国 主 义 激 情2 · 2 2 · 2《 再 见 了1 2| 1 6 6| 1| 7 2| 7 · 1| 6 · 5 6 · 6亲 人 》 也 采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法4 4 5 7 · 7 · 4 6 6| 6 3 2 2 · 4 6 3 4 · 2 6| 1 3 4 6 · 2 · 4 · 4 4 5| 6 七 、 设 问 《 幸 福 是 什 么 》 这 一 课 采 用 了 设 问 的 修 辞 手 法4 2 5 1| 4 2用 设 问 句 作 课3 3 · 6 7 1 5 7 2 5能 给 人 以 深 刻 的 启 示2 1 3 2发 人 深 思7 7| 5 2 3| 5 总 而 言 之2 5| 3 3 · 1 · 7 1| 5 7| 5 · 4文 章 的 对 一 篇 文 章 的 成 败2| 4| 5 4 1 · 1是 至 关 重 要 的7 2 3 6| 7| 4 4 5 3 · 4 5| 5 6 · 5 5 7 · 6 · 5 · 1 · 1 7 2 3[ ] 搭 变 形 金 刚 字 | | 搭 变 形 金 刚 星 期 二 的 中 午1 4| 6 4 7 5 2 4 6我 和 哥 哥 吃 完 了 午 饭1| 6 2| 7 4 6 2 7 6| 2 5就 走 到 房 间 去 搭 变 形 金 刚7 5| 7 6 7| 7 6 3 7 1 4 3 · 1 我 昨 天 晚 上 也 搭 了 一 部 分2 4| 6 5 3| 3 2才 发 现 特 别 的 难2 4| 3 6| 2 6 4 · 5| 4| 4 7 1 3 5 · 1还 发 现 了 前 面 的 几 个 步 骤 都 是 错 的3 5 · 2 5| 4 6| 2 5| 3 4而 且 零 件 多 的 数 不 胜 数7 3 5| 5 · 3 2 1 · 2 6 6 1我 搭 了 很 久 还 是 搭 不 起 来2 1 · 4 3| 3 4 · 7 1| 2| 2 2所 以 才 会 叫 哥 哥 过 来 帮 忙6 3 7 2| 2 2 · 3 1 3 7 我 和 哥 哥 开 始 搭 了4 2| 4 7我 看 着 那
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