3际1 7 1 3 4| 2| 4可 以 是 历 史 教 训4| 1 1 · 2| 2 3 5 4也 可 以 是 当 前 形 势5 4| 7 6 3 · 7 4可 以 是 童 年 生 活1 1 6 2 · 3 5 1 2 2| 1 5也 可 以 是 班 级 或 家 庭 状 况2 1| 2 · 5 2 4 5 4 5 2 6| 5 · 1 5 6 4 1 · 7 7 7但 最 主 要 的 是 无 论 怎 样 联 系 都 要 突 出 时 代 精 神5 6 1 · 7 2 7 1 4要 有 较 强 的 时 代 感1 7 · 7| 1 5 4 1 4 · 5 · 6 · 6 · 5 · 7 · 5 四 、 要 处 理 好 读 与 感 的 关 系4 2 6 7做 到 议 论7 1叙 述6 3 1 5 · 5抒 情 三 结 合2 · 7 4 · 5| 1 6 4 1 2 4 5 1 3 1| 6| 5 读 后 感 是 议 论 性 较 强 的 读 书 笔 记2 4 2 7 · 2 6要 用 切 身 体 会4 · 7 4 4| 6 2 · 7 4 · 4 7 5 4 · 4 4 6 6 7 1 · 1 6 5实 践 经 验 和 生 动 的 事 例 来 阐 明 从 读 中 悟 出 的 道 理4 2因 此5 6 3 · 6 · 4 2 2 3读 后 感 中 既 要 写 读6 5 6 2又 要 写 感7 5 6 · 5既 要 叙 述7 2| 2 6| 3又 必 须 说 理2| 2 2 · 1 1 · 1 · 5 7叙 述 是 议 论 的 基 础5 6 6 2 6 2 3 4 7议 论 又 是 叙 述 的 深 化3 5| 1 6| 7 3二 者 必 须 结 合2 4 4 1 7 1| 6 · 6 6 · 3 · 4| 6 有 的 同 学 在 写 读 后 感 时5| 5 7| 1| 6 5 · 5 3| 4 7 2 5 3 1 6 7 · 4| 6| 6 6 5 7用 大 量 的 篇 幅 去 复 述 原 作 的 内 容 或 叙 述 大 量 的 事 例4 6 · 2| 6| 3 1 2 5 1 · 5只 在 结 尾 发 表 几 句 感 想7 · 2 · 5 5 3| 2 6 6 1| 6这 样 写 就 不 符 合 要 求 了5 6| 4 · 4 7 2 7 4 3 读 后 感 以 感 为 主7| 6 · 6 2 6 3 · 1 4要 适 当 地 引 用 原 文5 3| 7| 5 2 4 3| 4当 然 引 用 不 能 太 多4| 4 4| 4 1 · 2 2| 7 7应 以 自 己 的 语 言 为 主3 1 2| 5 6 1在 表 现 方 法 上4 · 1 5 4 · 3 1 · 1 7| 3可 用 夹 叙 夹 议 的 写 法2 2 5 · 3 · 2 5| 7 1 · 7 1议 论 时 应 重 于 分 析 说 理6 6| 7 1 3事 例 不 宜 多2 2 · 6 1 1 5 3引 用 原 文 要 简 洁4 6 6| 1在 结 构 上7 7 1 6 · 2 1一 般 在 开 头 概
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专辑名称：澳门体育局
版权号：6061455835
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