3 3 2 · 2 · 7 7 3| 3 · 6 3 7 · 3最 好 直 接 从 场 面 和 情 节 入 手7 4 6 2 · 5| 6摒 弃 一 切 套 话6| 2 6 4 7 4 7 · 3 1 1 1但 有 些 同 学 的 开 场 白 太 多4 · 1 1 3 4| 5| 5 3 6| 5 3 3 6慢 吞 吞 地 说 了 一 大 堆 多 余 的 话2| 4| 2| 3 1 1 7 · 1 5| 5 7| 2 7 4 3| 5 4如 在 写 《 愚 公 与 智 叟 的 第 二 次 会 面 》 时3 · 1 4 3 2 5 7| 1 6| 2 6什 么 愚 公 移 山 是 一 个 典 故2| 7 4| 7 2 1 1| 4| 7 3这 个 典 故 有 深 刻 的 意 义5| 4等 等5| 1| 4 1 · 1 · 1| 2先 绕 了 几 个 圈 子7 3 1 · 5然 后 再 入4 3 2 · 4罗 里 罗 嗦2 5 · 7 · 6很 不 简 洁2 · 4 7 6 6| 4 1 1| 7 5 四 、 要 有 现 实 依 据7 7| 5 7 5 2 3 5 1 7 7 2| 4 7畅 想 型 表 达 的 大 都 是 作 者 的 理 想3 5 6 3 1| 7 2 · 3理 想 是 现 实 的 折 光3 4 1| 7 1 7 2 5| 1 6 · 4 · 7 · 2 7 4 4它 是 经 过 努 力 可 以 达 到 或 能 够 实 现 的1 4 2| 2| 1 6 · 6 5 4 3 1 1 · 1有 位 同 学 写 《 假 如 我 是 济 公 》7 7 5 4 2 3 · 1 7 6 4 · 4 5 3说 济 公 去 看 望 生 病 的 A 的 老 师3 3 3 7宝 扇 一 扇6| 4 1 5 6| 5 7 1| 5 3 4 7 5 4使 低 矮 的 小 屋 马 上 变 成 了 大 房 子2 6 2| 7 7 3 2 · 7| 3| 5 · 2而 且 宽 敞 明 亮 、 阳 光 充 足7| 7 2| 4 · 1| 6| 7 4 1| 5 4这 是 建 立 在 现 实 基 础 上 的2 · 4 3 3 2 5 2 2 2 1 6| 7 1 7 4| 7 6 5 5 · 3因 为 给 教 师 建 造 这 样 的 房 子 是 可 以 成 为 现 实 的7 2| 7 7| 1 1 · 2| 7 5 · 2 6 3 · 6| 7 3如 果 换 成 这 样 ： A 老 师 住 在 山 洞 里6 7 7| 7阴 暗 潮 湿1 2| 3 3济 公 一 扇5| 6 · 3 3| 7 · 3 4| 1 6 · 1 4 · 7| 7立 即 变 成 一 幢 金 碧 辉 煌 的 宫 殿2| 1| 2 7A 老 师 正
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