1 · 5 · 3 6强 了 限 制7 2 3 4 5 2 4 · 5 4 4提 示 语 更 具 规 范 和 科 学5| 4 2| 7 5 7 · 2| 6| 2 3 6 3 4 3 · 3 2| 7 6 · 4再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求7 7| 3 2| 5 2 7| 7 7 4 · 3 6 · 6 2 · 5 5 3 · 4 2 5 7 · 4 4| 4 1 7 6| 3 6| 4 6 5 1就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则4 6 2 1 3| 3 · 2| 2 5 6 1 6| 7| 3 5 · 4 3 6 · 2这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话2| 7 3| 5 4信 马 由 僵 了2 5 5 · 4| 6 4 7 · 6| 4| 4| 7 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看4 5 7 4 5 6| 1 5 · 2 5阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意5 5 3 4 · 4 5 2 6 2 · 5 2 2 6将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准2 7 6 7 3| 4如 果 偏 或 者 离7 3 2 7 7 5| 4 4 4的 主 要 分 数 就 失 去 了3 5 3 3 4 6 3| 4 2 5| 3 4今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度3| 2 3 6意 立 得 准2 1| 3| 7 2 · 4 4 1 7| 2本 身 就 体 现 了 一 种 水 平7 6 1 1 6 7 5 7从 某 种 意 义 上 来 看5 6 · 3 2| 1 · 2 · 4也 是 得 分 的 重 码7 6 5 2 · 3 · 6 6 2 2 · 7 7 · 5 3得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的3 6 2 3 6 3 1 6| 3 1 6| 7| 2| 2 2 3 · 3 2有 位 考 生 写 了 一 篇 为 眼 里 容 不 下 沙 的 文 章2 6 7 · 7 4 5| 7 2语 言 表 达 相 当 不 错6 · 3 1 1 4 4 · 4本 应 往 高 分 里 打6 2| 3| 3 1因 为 偏 离 意1 7 · 2 1只 得 了 分6| 3 1 3 1| 2 6 · 3| 1 · 4 · 3 7 追 随 上 年 高 考 思 路 行 文7 7 · 7 1| 6不 注 意 变 化4| 7 1 6 5 2 4 · 2 3 1| 3 · 3求 新 、 求 变 是 人 们 所 追 求 的6 7 1 3 3 1高 考 也 不 例 外4| 2 5 3 2 1 7 7 2 6 5 4 · 3| 2| 5 2但 若 按 上 年 或 前 几 年 的 高 考 思 路 行 文2 1 5 3 2 7 5 4| 7| 2| 3 1就 是 黄 胖 夯 年 糕 吃 力 不 讨 好2 4 4 6 2 5 2这 也 是 失 分 的 点1| 3 3 4 6| 3因 为 阅 卷 者 大
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