3 7 3 4 2 4 3| 3 · 7 1 2 5 5| 5| 3 · 4 7师 在 各 种 情 形 下 所 表 现 出 来 的 不 同 特 征3 1 · 3 2 2 4 7 1 1 7 2 6 7 1 1 4 7| 6 3| 7 7| 6| 6| 6 · 5| 6 6即 生 气 时 、 高 兴 时 、 严 肃 时 ; ; 言 谈 举 止 和 精 神 状 态 的 不 同 点4 3这 样3 7| 2| 6 2 5 2 · 6 7 1 5才 能 使 人 物 形 象 跃 然 纸 上3| 4 6 · 1 7 · 3 1 四 个 星 期 后2| 3 7 3 2 · 5 2 5 2| 5 7 2 7 3每 个 学 生 都 按 要 求 写 了 观 察 笔 记5 6 5 · 1写 作 之 前2| 3| 7| 5 3我 再 次 强 调6| 4 6 1 2 2| 4| 6 · 5 3描 写 必 须 突 出 人 物 特 征6 1 7 1| 7 3| 2不 要 求 面 面 俱 到1| 7| 4 · 5 3| 1在 我 的 指 导 下1 5| 4 3 6 5大 多 数 学 生 的5| 1| 1| 1 7 1| 6| 4 · 4| 2 3| 2对 老 师 的 描 写 颇 为 生 动 逼 真3 7 7 · 5 · 6 3 5 3 6 例 如 盘 云 珍 同 学7 2 · 7 5 4 7 · 5 · 4| 7 7 1 3在 描 写 数 学 李 老 师 的 外 貌 时6| 6 6 5 · 3 4 7 4| 2 5 · 6 · 2 6突 出 了 老 师 眉 毛 和 眼 睛 的 特 征1 2 7 5| 5 3 3 4 2| 1 7| 2 2| 5 5她 是 这 样 描 写 的 ： 他 的 眉 毛 非 常 黑7 5 · 2| 1 6 4 4| 6| 1 2长 得 像 两 个 锐 角 三 角 形1 3| 2 · 3挺 有 个 性1 6| 1 5眼 睛 不 大3 5 · 5| 7可 很 有 神1 1| 2 4 · 7 · 4 · 3 6 6她 在 写 李 老 师 上 课 时4 · 1 3 3 · 6 2| 5 7 2 3突 出 了 教 学 有 方 的 特 点4 1 1 4 3 · 4 · 5 2 · 2 3| 6 6 3 2文 中 写 道 ： 每 当 我 们 上 数 学 课 时1| 6 5 · 5 7 7| 7班 上 总 是 很 活 跃6 6 · 6 2 4 · 6 · 7 4 2时 时 传 出 爽 朗 的 笑 声6 7| 3 · 3| 6 7 7最 有 趣 的 是 提 问7 3 4 2| 3| 5 5| 3 1 1李 老 师 叫 同 学 回 答 问 时4 7 · 3 6 4| 5| 3 5 · 6嘴 角 总 是 微 微 向 上 翘2 3| 2 5 2 · 3 4流 露 出 一 丝 笑 意1 6 2 1 5 3| 7有 的 同 学 答 错 了1一
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