1| 6 2 1 4 · 3 3 1 2些 得 了 高 分 甚 至 满 分3| 5 4 · 5 4 1 · 6 4 4| 6 7 5 5 · 5 · 4 3| 3 · 5这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允7 6 1 1 4| 5 4| 6| 2也 产 生 了 不 良 的 导 向2| 6 4| 7 3 7 · 6 · 2为 了 克 服 这 一 缺 陷3 2 5| 4 6 · 2 · 2 1 7 6命 者 在 命 上 加 强 了 限 制6 1 · 6 7 · 2 1| 1 · 2 6 2提 示 语 更 具 规 范 和 科 学6 7| 6 6 · 6 · 7 7 6 5 · 4 4 4| 2 · 6 7 6 5| 3 · 2再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求3 5 2| 4 2| 7 3| 5 3 5| 3 4 1 2| 4 6 7 2| 5 5 1 5 5 5 5 · 4| 4 · 2| 2 · 5 1 6 · 7就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则6 1 · 3 6 6 2 · 2 6 · 5 3 2| 7 2| 3 4 3 3 · 5 6这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话4 2| 2| 2 6信 马 由 僵 了7| 6 1 · 4 1 4| 6 4 · 1| 2| 3 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看2 · 5 2 1 6 · 4 6 7| 7| 7阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意6| 2| 1 3 · 1 1 · 7 · 6 4 4| 4 5 · 2将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准4| 3 6 4 · 3 · 3如 果 偏 或 者 离5 4| 5 7| 4 · 2 7 4 · 5的 主 要 分 数 就 失 去 了3 7 7 2| 2 1 1| 4 · 4 3 3 · 7今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度2 6 · 6 7意 立 得 准1 4| 3 4 6 6 · 5 · 1 · 5 · 2本 身 就 体 现 了 一 种 水 平2| 6 6 7 5| 5 2| 5从 某 种 意 义 上 来 看7| 1 2 3 6 6 3也 是 得 分 的 重 码1| 5 2| 4| 3 · 3 3 · 3| 3| 3 7 · 4| 6得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的6 · 6 · 1 7 · 6 6 6 · 1 1 1 6 4 5 1 5 4 3| 2有 位 考 生 写 了 一 篇 为 眼 里 容 不 下 沙 的 文 章4 6| 1 2 1 6 5 · 7语 言 表 达 相 当 不 错1 3| 1| 1 5 4 7本 应 往 高 分 里 打1 4 6| 4 2因 为 偏 离 意5 4| 2 6只 得 了 分
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