1 5 3 2 · 4 7| 2 · 2、 一 个 感 人 的 情 节1 · 2总 之2| 7 7 4 2| 5 4 · 5哪 一 点 最 令 你 感 动2 · 4 · 7 5 2| 2| 6 · 1 3 3 5 · 6哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦4 1 · 2 4 7 4 3 5 1 4 7 · 5 3 · 4 6 7| 1哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点7 7 · 1 7 5 · 1 6 · 3 5 7| 7 6 1 2 2 6 · 7| 6 3 3 1 2 3 2 6 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代1 7 1 4 5 1 1 · 4 2 · 3| 6 · 6杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来2 · 3 2 3 5 5 · 6 7 · 6向 几 位 军 官 道 过 晚 安5 7 3 3上 楼 去 了7 4 3| 6 2 4 5| 7 3 · 3 2 4正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时2 6 5 3蜡 烛 灭 了4 1 · 2 · 3| 7 3 4 4 4 6 3 · 3这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记1| 4 1 5 3 3 7| 1 · 2 2 4| 1| 7 1 5此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张2 · 1| 5 7 7| 3 · 6 4当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候6 7 3 3 2 7 · 2 5| 4 7| 4 1 7我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气3 7 1| 5 6 7 · 6 3 7 6| 1 1| 3 · 6 6 2 6 · 4 7 7 · 2同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人3 6| 3 6 6 5 2 3| 3 6| 7 1 · 6| 7更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘4 2 3 2看 到 这 里4| 1 6 6 3 5| 4 6 7| 6| 7同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说4 3自 然3 4 2 5 · 5 3 2也 就 找 到 了 感 点5 6 · 3 · 6 6| 5 1| 3| 2 1 6| 3| 7 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候5 3 7 1 4 4 · 4 1 1 7 3最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想3 6| 4 · 4 3| 4| 3| 2可 以 结 合 全 代 来 谈6| 2 4 6 5 2| 7 2| 1 1| 7也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一
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