6 4 · 2 2 5 · 4 · 1| 6| 7 6 3 4 3| 4 2 6 5 6 3| 1 · 5意 境 就 是 作 者 的 思 想 感 情 和 客 观 事 物 的 高 度 融 合3 6 7| 7 3| 4 3 5| 4| 3 5 3 · 1 3 · 2 3 5 4 2 1 1 5 5 3就 是 作 者 所 创 造 的 那 种 情 景 交 融 、 形 神 兼 备 的 艺 术 境 界2| 2 2 3 4| 5 1散 文 要 富 有 诗 意5 1 · 7 5| 4 3 4 · 6| 5 1 1 6 6 7 5 6就 应 有 意 捕 捉 优 美 的 意 象 并 寄 托 感 情7 3| 6 1 7形 象 一 点 说4 · 4| 3 · 5| 3 6 3 2 · 3 6就 是 要 在 写 散 文 的 时 候6 2 7 · 2| 6 2 7| 6| 2 · 7 7感 到 仿 佛 是 在 写 诗 和 作 画2 1| 3 · 4| 6 1 4 6 1| 1| 6 7要 表 达 出 情 味 、 画 面 和 韵 致3 2 7| 7 7| 2 7 5 2 · 4同 时 要 追 求 语 言 的 诗 化3| 2 5 2 6 2 4| 1 5 6 1 · 1 2 · 1 1 · 2 7 · 3 · 4 1| 4 6主 要 表 现 在 凝 练 含 蓄 、 形 象 具 体 、 音 韵 节 奏 等 方 面6| 2 7 4 2 5 6 4 7 3 · 2 3 3 6要 特 别 善 于 用 精 炼 语 句 点 染 诗 意1 1 1| 3 4 6 2 3 7 7 3 1 6 1| 1 1 7 1 1 3 · 7| 5 3 · 7| 3 6通 过 绘 形 绘 色 绘 声 的 描 写 让 阅 卷 老 师 生 发 丰 富 的 联 想 和 想 象6 5 5 4 1 · 4从 而 满 目 生 辉2 4 · 6 6满 口 溢 香6 3| 7| 5 4| 4 7| 5| 4 · 1 · 4 5 5 2 7 4 6 3 7 · 7 6| 5 · 2 4 1 5 · 7 1 6 6 五 、 生 动 形 象 的 说 理 考 场 论 说 文 的 最 高 境 界 是 议 论 生 动 形 象6 4 · 7 6 1 4 · 1 2 3| 7 · 6 · 4 2 · 3 3 6阅 卷 老 师 特 别 害 怕 大 段 罗 列 高 深 理 论4 1| 1 6 6 3板 着 面 孔 说 教2 5 1 4| 1| 5 2 1 5 · 7| 3| 4 7愿 意 看 到 考 生 把 议 论 中 抽 象 的7| 3 1 1 3 4 1 4难 懂 的 道 理 或 见 解3 · 2 6 · 2 6 2 1 3 · 5 3采 用 一 定 的 方 法 和 手 段3 · 2 2 6 4| 7 7 1| 1 · 3 7 · 6 2 4 · 2 · 7 3 1 7| 6| 6 5 7 4使 之 变 得 具 体 、 变 得 形 象 ; 把 议 论 中 冗 长 的 客 观 的 论 述6 3 7 · 6 · 7 2| 2采 用 一 定 的 技 巧7| 3 4 1 7 5 7| 2使 之 变 得 生 动 活 泼7摇
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